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安巍

作品数:7 被引量:48H指数:3
供职机构:哈尔滨师范大学更多>>
发文基金:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇俄语
  • 2篇情感
  • 2篇外语
  • 2篇教学
  • 2篇法律
  • 2篇高校
  • 2篇高校俄语
  • 2篇一带一路
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇学法
  • 1篇商务
  • 1篇商务俄语
  • 1篇社会
  • 1篇社会转型
  • 1篇情感要素
  • 1篇情感因素
  • 1篇中学俄语
  • 1篇外语教学
  • 1篇宪政

机构

  • 7篇哈尔滨师范大...

作者

  • 7篇安巍
  • 2篇苗正达
  • 1篇杨立明

传媒

  • 2篇佳木斯大学社...
  • 2篇中国俄语教学
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇继续教育研究

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇1988
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
20世纪前俄罗斯社会转型中的宪政要素分析被引量:1
2007年
“20世纪之前俄罗斯历史上是否存在作为宪政要素的宪法思想”这一问题,笔者认为作为“宪法现象”的宪政制度的确立,依赖于作为“前宪法现象”的宪法要素的存在及其整合。本文考察和分析了俄罗斯村社制度、俄罗斯启蒙以后的改革和立宪主义思想、沙俄时代的会议制度中的宪政要素和宪政思想,进而指出,就是这些宪政要素和宪政思想决定了俄罗斯宪政发展道路的曲折性和独特性。
苗正达安巍
关键词:社会转型
外语教学中情感要素的理论解读被引量:4
2008年
情感具有调节人的行为的功能,情感要素对外语教学具有重要影响。文章解析在外语教学交际化过程中,学生应该具备与交际情境相应的交际情感,将学生的情感类型划分为自尊—焦虑型、自信型、求爱型和好奇型,研究影响学生产生相应交际情感的要素是焦虑、心境和兴趣,提出积极利用学生情感要素的外语教学法原则是真实情感、快乐和成功的原则。
安巍
关键词:外语教学情感要素
“一带一路”国家发展战略背景下的法律俄语人才培养模式实践与研究被引量:9
2017年
"一带一路"国家发展战略急需法律俄语人才。本文分析法律俄语人才特点、培养现状,基于已有的教学实践,从课程设置、教学方法、教材体系等多视角研究法律俄语人才培养模式。
安巍苗正达
情感因素在外语教学中的作用
安巍
中学俄语新课标、新教材背景下的高校俄语教学法课程改革
2010年
本文在解析中学俄语新课标和新教材特点的基础上,提出高校俄语教学法课应强化语言是交际工具、语言是约定俗成的符号系统、语言是信息载体的俄语教学理念,应增设学习俄语课堂用语,训练学生编制主题活动提纲,多媒体课件制作等教学内容,以便能够培养出适应中学俄语教学的俄语人才。
安巍
关键词:高校中学俄语俄语教学课程改革
“一带一路”国家发展战略背景下的商务俄语人才培养模式研究被引量:36
2016年
伴随"一带一路"国家发展战略的实施,我国与俄罗斯、中亚各国贸易的不断发展,对高质量的商务俄语人才的需求必然激增。本文指出现有商务俄语人才培养模式中的不足,根据"一带一路"国家发展战略所需商务俄语人才的特点,研究实践课程体系、校企合作机制等商务俄语人才培养模式所涉及的重要问题。
安巍
关键词:一带一路
高校俄语专业法律俄语人才培养模式探究被引量:1
2016年
高校俄语专业培养法律俄语人才符合中俄两国法治化建设的需要,对促进两国多领域合作、满足社会对法律俄语人才的需求具有现实意义。文章以哈尔滨师范大学俄语专业设立的法律俄语方向为例,探究与法律俄语人才培养相关的课程设置、教材建设、教学方法改革等问题。
安巍杨立明
关键词:俄语专业
共1页<1>
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