孟清
- 作品数：20 被引量：92H指数：5
- 供职机构：川北医学院附属医院更多>>
- 发文基金：四川省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 《护理学基础》PBL教学效果探讨被引量：1
- 2010年
- 目的在《护理学基础》教学中,探索以问题为基础的学习(PBL)教学效果,为改革教学方法提供依据。方法从本校三年制护理中专班随机抽取实验班46名和对照班47名护生。对照班采用传统的课堂讲授法教学,实验班结合讲授法精选部分章节采用PBL教学。结果《护理学基础》理论考核成绩及护生综合能力自我评价,实验班显著优于对照班(P<0.01);实验班84.78%～95.65%护生认为有利于拓宽知识面,提高对知识的理解应用,对信息的获取及加工等能力,82.60%护生喜欢PBL教学。结论《护理学基础》PBL教学能提高教学质量,有效培养护生综合能力。
- 孟清崔丽君韩华丽
- 术前排尿训练对肛门直肠病术后患者排尿的影响被引量：2
- 2007年
- 目的探讨肛门直肠病术前进行排尿训练对预防和减少术后排尿困难及尿潴留的效果。方法将60例肛肠科择期手术患者随机分为实验组和对照组，每组各30例。对照组按常规行术前准备及护理；实验组在常规护理的基础上于术前2-3d开始进行排尿训练。结果实验组和对照组患者术后排尿顺利、辅助后顺利及无效具有显著性差异（P〈0．01、P〈0．05、P〈0．05）。实验组患者术后第1次尿时间为2．5—3．2h，对照组第1次排尿时间为3．2—4．5h。对照组超过4．5h未排尿者血压与基础压比较收缩压明显升高。结论术前对患者进行排尿训练可预防和减少术后排尿困难及尿潴留的发生。
- 孟清崔丽君韩华丽
- 关键词：排尿训练排尿困难
- PBL临床教学提高护理本科生的综合能力被引量：4
- 2008年
- 目的探讨PBL临床实习教学对护理本科生综合能力培养的影响。方法将90名护理本科实习生随机分为实验组和对照组，对照组36名护生，采用传统的带教模式；实验组54名护生，采用PBL教学，应用自行设计的问卷词查表进行评价。结果实验组90．74％以上护生认为能提高自主学习、对知识的应用、解决问题等能力，96．30％护生喜欢PBL临床教学；实验组在14项能力评价方面明显高于对照组。结论PBL临床教学能有效提高护理本科生的综合能力。
- 蒲红英孟清
- 关键词：护理本科生
- 肺结核患者健康教育需求分析与对策被引量：7
- 2006年
- 目的为探讨肺结核患者对有关肺结核知识了解程度及对健康教育的需求,有针对性进行健康教育。方法采用自行设计的问卷调查表,对108例肺结核患者进行问卷调查。结果患者对健康教育需求普遍,文化程度低的患者对肺结核知识较缺乏;教育内容及形式具有针对性、多样性、个性化的特点;宣教前后比较患者健康知识掌握情况,差异有显著性意义穴均p<0.01雪。结论医护人员对肺结核患者应开展针对性、多样性、个性化的健康教育,使患者建立良好的遵医行为以提高治愈率。文化程度低的患者是健康教育的重点。
- 孟清吴恩珍
- 关键词：肺结核健康教育
- 重型肝炎医院内获得性感染分析及护理措施被引量：4
- 2002年
- 目的:研究重症肝炎(重肝)并发医院内获得性感染(院内感染)的原因及护理措施。方法:观察发生院内感染患者的类型、住院时间、各种培养结果及药敏情况、治疗结果。结果:126例患者共发生院内感染42例(33％),重肝发生院内感染与性别无关(P>0.05),但发生感染的病例在年龄上有高度显著性差异(P<0.01),住院时间≥30天病例与<30天间有高度显著性差异(P<0.01),感染以原发性腹膜炎最常见(占总例数21.4％,感染病例的64.3％),其病原菌以G菌为主。该组病例未应用与应用1种或以上抗生素的病例间有高度显著性差异(P<0.01),出现感染的患者病死率高于非感染者(P<0.05)。结论:患者年龄越大、住院时间越长越易出现院内感染,而与性别无关,应用抗生素并不能防止反而促进院内感染的发生。
- 孟清卢元惠
- 关键词：重型肝炎医院内获得性感染护理措施
- PBL教学法在护理本科生临床实习中的实践及效果分析被引量：24
- 2007年
- 目的在护理本科生的临床实习教学中探索和实践PBL教学方法,提高临床教学质量。方法将84名护理本科实习生随机分为试验组和对照组,每组各42名。对照组采用传统的带教模式,试验组采用PBL教学。结果两组护生的理论、技能考核成绩比较具有显著性差异（均P〈0.01）;问卷调查两组护生在临床核心能力、临床护理能力等方面的提高相比有显著性差异（均P〈0.01）。结论PBL临床教学能达到护理本科的培养目标。
- 孟清李德芳吴玉琼胥碧芬吴红
- 关键词：PBL护理本科临床教学
- 流行性乙型脑炎医院感染分析及护理对策被引量：5
- 2004年
- 目的 :研究流行性乙型脑炎 (乙脑 )并发医院感染的原因及护理对策 ,提高护理质量。方法 :观察发生医院感染的类型、感染发生率、感染部位、病原体分布、住院时间、治疗结果等。结果 :15 8例患者共发生医院感染 6 7例 ,医院感染发生率 4 2 .4 % ;以重型、极重型为主 ;住院时间越长 ,感染发生率越高 ;医院感染发生率年龄 <2岁者高于年龄≥ 2岁 (P <0 .0 5 ) ;感染部位以呼吸道为主 (占 4 0 .30 % ) ,泌尿道次之 (占 2 2 .39% ) ;发生医院感染患者的病死率高于非感染者 (<0 .0 5 )。结论 :乙脑重型、极重型易并发医院感染 ,临床上针对各种危险因素及感染途径采取有效的预见性护理以控制医院感染 ,使患者渡过极期 ,降低病死率和后遗症 ,提高治愈率。
- 孟清吴玉琼杨艳
- 关键词：流行性乙型脑炎医院感染护理
- 时间银行模式在养老领域中的应用研究进展被引量：5
- 2021年
- 本文介绍了时间银行的概述及其在国内外养老领域的应用现状,分析了时间银行模式在我国养老领域发展缓慢的原因,旨在为时间银行模式在我国养老领域中的进一步推广与应用提供借鉴。
- 陈春会龙祥姜志容刘祯帆孟清龙霖
- 关键词：时间银行养老模式老年护理
- 以问题为基础的临床实习教学对护理本科生评判性思维能力的影响被引量：3
- 2008年
- 目的探索以问题为基础的临床实习教学对护理本科生评判性思维能力的影响。方法将90名护理本科实习生随机分为实验组和对照组，对照组36名护生，采用传统的带教模式；实验组54名护生，采用以问．题为基础的临床教学。评判性思维测验采用评判性思维能力测量表（CTDI—CV）进行评价。结果对照组和实验组护生评判性思维能力测评总分与7项特质单项得分比较都有显著性差异（均P〈0．01）。结论PBL临床教学能有效培养护理本科生的评判性思维能力。
- 孟清李德芳蒲红英胥碧芬崔素芬吴红
- 关键词：评判性思维能力护理本科生护理教育
- 乙型脑炎患者的体温管理措施
- 2003年
- 通过总结 15 8例乙型脑炎患者的体温护理措施 ,提出采取综合物理降温和必要的药物降温能有效控制高热症状 ;
- 孟清
- 关键词：乙型脑炎体温护理
