孟庆亮
- 作品数：30 被引量：73H指数：5
- 供职机构：江苏开放大学更多>>
- 发文基金：连云港市社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学化学工程一般工业技术更多>>
- 两类教育课程共享性网络资源的应用研究——基于翻转课堂的项目教学模式被引量：3
- 2017年
- 基于翻转课堂的项目教学模式可以让学员课前自主学习来减少教师课堂讲授时间,弥补项目教学课堂时间紧张的缺陷,也可以解决真实工作情境难以模仿的难题。江苏开放大学两类教育课程共享性网络资源建设采用时间推进的项目模块来搭建课程整体框架,网络资源的主体——课程学习资源,围绕项目教学内容、活动、情境和结果四个要素来建设。对高职教育和开放教育实施基于翻转课堂的项目教学模式提供了多样化的数字资源和良好的交互空间。
- 朱莉许浩杨志刚孟庆亮唐蕾蕾
- 关键词：项目教学共享性资源教学模式
- 我国现阶段沿海临港物流园区建设思考被引量：4
- 2018年
- 沿海港口的临港物流园区作为物流资源的重要载体,在现代港口物流体系中发挥着重要作用,充分认识现阶段我国沿海临港物流园区建设的现状及存在的问题,在沿海临港物流园区发展中要以沿海港口中长期物流发展为基础,在布局选址上要体现先进性和科学性,同时战略功能定位要合理明确,积极探索临港物流园区合理的运营模式和盈利手段,保证其可持续发展。
- 孟庆亮
- 关键词：沿海港口物流园区
- 泛在学习理论下两类教育课程共享性网络资源建设研究被引量：1
- 2017年
- 开放大学是基于资源教育的大学,拥有丰富优质的教学资源,提供及时、便捷、有效的支持服务是开放大学参与知识共享运动的核心竞争优势。加强课程共享性资源建设是开放大学两类教育协同发展的必然要求。本文基于开放教育和高职教育课程网上资源建设的现状,在泛在学习理念指引下,对两类教育课程共享性网络资源建设内容和呈现方式进行了设计和论证。
- 朱莉许浩杨志刚孟庆亮唐蕾蕾
- 关键词：共享性资源
- 关于开放教育中形成性考核的思考
- 2003年
- 形成性考核是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分。通过形成性考核,可以有效地延伸课堂面授辅导和补充课堂教学与教材的不足,全面了解、掌握学习者的学习过程和学习效果,从而加强对自主学习的有效监控。
- 孟庆亮
- 关键词：开放教育形成性考核远程教育教学质量课堂教学
- B-P-Zn-Si系密度板阻燃防霉剂及其应用
- 本发明涉及一种B-P-Zn-Si系密度板阻燃防霉剂及其制备方法与应用。所述密度板阻燃防霉剂，原料质量份为：硼酸钠30～90份；聚磷酸铵30～70份；硼酸锌20～60份；有机硅季铵盐6～20份。本发明B-P-Zn-Si系密...
- 刘少杰孟庆亮马朦朦董晓旭迟卫东
- 文献传递
- 一种含磺酸基聚羧酸盐分散剂的制备方法
- 本发明涉及一种含磺酸基聚羧酸盐分散剂的制备方法。该方法包括将丙烯酰胺基-2-甲基丙磺酸，丙烯酸和2-丙烯酰胺基-2-甲基丙磺酸在水溶液中共聚，过硫酸盐作为引发体系，得到水溶性聚合物分散剂。该聚合物分散剂含有磺酸基团，具有...
- 刘少杰孟庆亮谭业邦
- 文献传递
- 高职物流管理专业实践性教学改革被引量：5
- 2015年
- 实践性教学环节是高职物流管理专业教学的重要内容,对于提高该专业人才培养质量和市场就业能力有重要意义。现阶段在该专业实践性教学环节中存在着教学计划不合理、缺乏科学系统的实践教学评价标准和校企合作机制不完善等问题,需提高实践性教学环节系统化和规范化建设、构建科学有效的实践性教学评价机制和创新高职物流管理专业校企合作机制,不断提升高职物流管理专业人才培养质量。
- 孟庆亮
- 关键词：高职物流管理实践性教学
- 试论现阶段国有商业银行产权结构再造
- 2004年
- 我国国有商业银行面临激烈的市场竞争,各银行都在不断进行内部管理体制与经营方式的改革,调整外部组织机构的设置,但产权结构不合理已成为制约国有商业银行深化改革的重要因素。对照现代产权制度的要求,我国国有商业银行产权制度再造必须结合我国金融发展的阶段性特征,按照循序渐进的原则,分步骤地完成股份制改造,以保证国有商业银行的健康发展和金融市场的稳定。
- 孟庆亮
- 关键词：国有商业银行产权结构现代产权制度非排他性中央银行剩余索取权
- 现阶段我国中小企业融资存在的问题及对策被引量：1
- 2003年
- 中小企业已成为国民经济发展中的重要力量,而目前融资困难制约着中小企业的发展。这既有中小企业自身的原因,也有政府与金融机构的制约。在实践中必须充分认识中小企业融资问题的重要性,切实加强中小企业信用体系建设,完善中小企业融资担保体系,发展中小型金融机构,消除融资瓶颈,促进中小企业的发展。
- 孟庆亮
- 关键词：中小企业企业融资
- 情景教学理论视角下的高职物流管理教学研究被引量：13
- 2014年
- 随着我国物流行业的快速发展,对高职物流管理人才培养中职业技能提出了更高要求。借鉴国内外情景教学理论与实践,在优化传统理论教学的基础上明确情景教学的重要性,不断提高高职物流管理专业情景教学效果,合理构建情景教学评价体系,有利于提高学生的物流管理实践能力,更好地适应未来的工作岗位。
- 孟庆亮
- 关键词：情景教学高职物流管理
