孙小红
- 作品数：12 被引量：1H指数：1
- 供职机构：南京师范大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理天文地球更多>>
- 激活教师的学习者效应
- 2023年
- “近朱者赤,近墨者黑”是我们耳熟能详的观点,从教师职业的视角来看,教师是学生成长中的“朱”。这个“朱”应为教师在学识涵养、言行举止、教学业绩以及人生观和价值观等方面给予学生的良好影响。如《法言·学行》所说的“务学不如务求师。师者,人之模范也”。当教师的生命形态在学生的成长中成为这种“范”并予以有效影响时,教师就是近在学生身边的“朱”:包含教师的学习者角色以及由此引发的学习者效应。
- 孙小红
- 关键词：教学业绩言行举止教师职业生命形态近朱者赤
- 跨界学习 融合生长——南师附中树人学校STREAM项目的探索与实践
- 2019年
- STEM教育是当前教育实践的热点,南师附中树人学校在仔细梳理自身办学资源的基础上,引入阅读(Reading)和艺术(Art)两个要素,开展“初中学校STREAM 教育项目构建与实施”前瞻性教学改革实验项目,取得了不俗的成绩。其课程融合的经验具有借鉴意义。
- 孙小红
- 关键词：STREAM
- 展科技与人文的双翼飞翔——南师附中树人学校前瞻性教改项目建设一瞥
- 2018年
- 南京师范大学附属中学树人学校(以下简称"树人")秉承百年老校南师附中"嚼得菜根,做得大事"的校训,以培养面向未来,具有"关爱、责任、创造"精神的优秀学子为己任。作为江苏省中小学STEM项目学校、示范校和先进集体,树人正在实验的省基础教育前瞻性教改项目--"初中学校STREAM教育项目构建与实施"立足STEM(科学Science、技术Technology、工程Engineering、数学Mathematics)项目多年的实践积累,直面学校自身课程教学发展的重大现实问题,基于STEM领域融合、学科融入、能力融汇、情感融化,面向真实世界以科学原理、技术手段、数学方法、工程视野解决问题的理念,展开了深度探索。
- 孙小红
- 关键词：项目建设教改
- 学习幸福感培养:学校可持续发展的新视域
- 2018年
- 从学习与幸福以及学校教育与幸福感获得的关系中剖析当下学校教育的价值所在,以培养学生在完成学校课程所经历的过程中对学习任务和积极关系的热爱与沉浸感、对学习现状的自豪感、对未来目标的希望感,以及在此过程中产生的多重愉悦感的教育取向还原学校教育的终极目的,并从学校的课程结构、课程资源、课程内涵和课程实践等方面建构了运行机制,从而开拓出学校可持续发展的新视域。
- 孙小红
- 关键词：学习幸福感可持续发展
- 全E生态:让学习更完美的生长型教育系统
- 2017年
- 附中在探索构建全E教育生态系统的过程中,以师生生长为根本、以信息技术为支撑,逐渐完成了网络中心升级、E教学设施装备、E资源平台构建,E学习项目组建设、E课堂模式建构,重构了教与学的交流管道,形成了"全E"教育生态系统,促进了学生个性化的灵性生长。
- 孙小红
- 关键词：交互性生态性
- 对自己和世界投以深情
- 2023年
- 从教35年,过完第36个教师节,回望自己的教学生涯,有点像汪曾祺在《人间草木》里的那句话:“人生如梦,我投入的却是真情。世界先爱了我,我不能不爱它。”
- 孙小红
- 关键词：汪曾祺教学生涯人生如梦回望深情
- “从经验走向知识”的思考
- 2015年
- 于蓉：＂知识＂,是教师们经常提到的一个词。但是对于＂知识＂是什么,不同的领域有不同的认识和看法。如何从经验走向知识,也是大家关注的一个重要问题,今天我们就围绕着这个话题进行讨论。孙小红：从经验走向知识,这是我们每一个教师都绕不开的话题。首先我们应该了解什么是知识。知识来自于社会实践,早期人类知识是直观经验的总结与提升。正如今天我们涉及到的农业生产,
- 孙小红王邦柱王昌红于蓉
- 关键词：人类知识社会实践农业生产教师
- 力承未来之重
- 2020年
- 教育的影响力在未来,当下的中小学教育所必须承担的未来之重主要体现为教育者与受教育者之间的代际壁垒。南京师范大学附属中学树人学校积极建构指向未来的学校课程体系,培塑适应未来的积极心理品格,确立引领未来的教师专业认知,以打破代际壁垒,力承未来之重,培养胜任未来个人生活和社会发展的国家栋梁。
- 孙小红
- 关键词：学校教育
- 跨界学习:在修炼中纵享被引量：1
- 2020年
- 21世纪是一个学习的时代。生活于一个学习的时代,并在这个时代里教书,不能不说是“大确幸”。在学习的过程中,我们一边领悟自身的自然本性,一边渐渐发现自我优势,在此基础上赋予自己确凿的人生意义从而实现自我,并衍生快乐、获得幸福。如果这个学习的过程不仅有垂直方向上的提升,还有水平方向上的跨界扩展,那幸福指数就更高了。工作之后的在职学习,特别是其中的跨界学习,给我的职业生涯勾画出一种别样的胜景。
- 孙小红
- 关键词：在职学习职业生涯修炼自然本性
- 七年级《地理》(人教版·下册)第六章《我们生活的大洲——亚洲》第一节“自然环境”(同课异构)教学设计与点评
- 2012年
- [课标要求]
认识大洲的自然地理：运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置；运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系，并能分析区域自然要素与人类活动的关系。
- 余珍王志洪孙小红
- 关键词：教学设计同课异构自然环境
