唐小娟
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
- 供职机构：华中师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 研究生与本科生应对方式与大五人格关系被引量：7
- 2014年
- 目的探讨本科生与研究生应对方式与大五人格的关系。方法采用应对方式问卷和大五人格量表中文简化版对184名研究生和343名本科生进行测查。结果本科生与研究生在应对方式的使用上没有显著差异,两群体都更多地使用解决问题和求助的应对方式;本科生的外向性、开放性和尽责性得分显著高于研究生(t=-2.099,-2.391,-2.478;P<0.05);研究生与本科生应对方式与人格特质的相关同中有异;外倾性、开放性都能预测两群体的成熟应对方式,本科成熟应对方式还受神经质影响。结论研究生与本科生大五人格特质存在差异,研究生成熟防御机制受人格因素影响更大。
- 田瑞琪唐小娟
- 关键词：心理健康教育本科生大五人格
- 本科与研究生学生防御机制和应对方式的比较研究
- 2013年
- 探讨本科生与研究生防御机制与应对方式的使用情况及相互关系。运用防御方式问卷和应对方式问卷对成都市6所高校的354名本科生与185名研究生进行测查。结果表明,本科生比研究生更多地使用成熟防御机制,不成熟防御机制和中间防御机制上差异无统计学意义,本科生与研究生在应对方式的选择上差异无统计学意义,但本科生比研究生更认可求助的效果,两群体在防御机制与应对方式均存在类似的相关关系,应对方式对防御机制的影响在这两群体上差异较大。可见,在防御机制与应对方式的关系上,研究生与本科生既有相似之处也有不同之处,因此对这两群体开展心理健康教育,有共性也要有差异性。
- 田瑞琪唐小娟王雨阳
- 关键词：防御机制
- 研究生和本科生防御机制及与大五人格的关系被引量：1
- 2013年
- 目的探讨研究生与本科生在防御机制上的差异以及其与大五人格的关系,为开展研究生与本科生心理健康教育提供依据。方法采用防御方式问卷(DSQ)和大五人格量表中文简化版,对整群随机抽取的成都市6所高校230名研究生与417名本科生进行测量。结果本科生成熟防御得分高于研究生(t=-2.160,P<0.05),在不成熟防御和中间型防御得分上本科生和研究生差异均无统计学意义(P值均>0.05)。与研究生相比,本科生防御机制与大五人格之间存在更强的相关性。2个群体的神经质均能预测不成熟防御和中间型防御(P值均<0.01)。影响成熟防御最大的人格因素本科生是外倾性,研究生是尽责性。结论本科生的防御机制更易受人格特质的影响。研究生心理健康教育不能照搬本科生的教育模式。
- 田瑞琪唐小娟刘亭亭
- 关键词：防御机制人格精神卫生
