周加洋
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：赣南师范大学更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 高中生在英语阅读中元认知策略使用情况的调查研究
- 听、说、读、写一直是学习者在英语学习时需掌握的四项基本技能。其中，阅读能力又是我国中学英语教育的重中之重。阅读能力的高低常常影响着英语学习的整体能力。高中英语阅读强调的是通过对英语材料的理解，进而了解和掌握英美知识，吸收...
- 周加洋
- 关键词：元认知策略英语阅读教学高中英语
- 文献传递
- 图式理论在“三段式”英语听力教学模式中的应用
- 2012年
- 以图式理论指导听力教学为研究内容,详细论述图式理论在"三段式"英语听力教学中的具体应用:听前阶段是核心阶段,教师应帮助学生建立新图式或激活己有的图式;在听中阶段,教师引导学生使用一些听力技巧和策略,提高对听力材料的理解能力;听后是巩固阶段,在听的基础上,教师应合理地将"说、读、写"融合起来,从而提高听者的英语综合运用能力。图式理论指导下的"三段式"英语听力教学模式能有效地提高听者的听力能力和课堂的教学效果,弥补传统教学模式的不足。
- 周加洋
- 关键词：图式理论听力能力
- 理工科院校英语专业实践教学体系的探索——以江西理工大学为个案被引量：3
- 2012年
- 理工科院校的英语专业应发挥自身的办学优势,将培养复合型人才作为教学改革的目标,实践教学体系在其中起着连接学校与职场的作用。在对江西理工大学英语专业实践教学阶段调查分析的基础上,文章提出实施"三阶段"式实践教学体系,即"见习实践+针对性学习+深入实践",在大三下学期或大四上学期安排2周的见习实践;然后再回到学校就见习实践中出现的问题进行针对性的学习,查漏补缺;大四下学期再根据之前的见习实践和针对性学习进行更深入的6周的社会实习。近两年的教学实践表明,这种"三阶段"式实践教学体系能够减少学生对职场的陌生感,提高学生的就业竞争力。
- 张建平周加洋
- 关键词：理工科院校英语专业实践教学体系
