吴红华
- 作品数：17 被引量：16H指数：2
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- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省“十一五”教育科学规划课题更多>>
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- 让智慧成为教师的生存方式
- 2006年
- 学校是教师精神的家园，教育是教师终身的事业。但是，日复一日的教学工作也很容易让教师产生职业倦怠感。因此，如何更好地“鼓动教师、服务教师、成就教师”，让教师生成教育智慧，享受教育幸福，就成了我们努力追求的目标。
- 吴红华
- 关键词：教师精神教育智慧职业倦怠感教学工作享受教育师生
- 教学智慧:现实审视、理论界说和实践探索被引量：6
- 2011年
- 本研究针对课程改革推进之困境,前期课题研究之弱点,以及教师专业发展之缺陷提出,通过研究,对智慧、教育教学智慧以及课堂教学智慧等理论问题形成了校本的话语体系,并对教学智慧形成的心理机制以及在教学行为中的表现形态形成了富有逻辑的建构,从而很好地推动了学校教育科研、学生发展以及教师专业成长。
- 吕建国吴红华
- 关键词：教学智慧
- 走向智慧 打造本真的课堂教学
- 2009年
- 智慧生存是人类生命活动的本质表征,教育则是人类走向智慧的特殊实践活动。但现代教育的知识至上取向、教师中心取向和训练本位取向,导致了智慧的一种缺失,它堵塞了人的智慧生成之路,亟待回归本真,走向智慧。在实践中,教学智慧的表现方式主要有十种,分别为沟通的智慧、点火的智慧、等待的智慧、指路的智慧、解围的智慧、曲说的智慧、传球的智慧、抛锚的智慧、放弃的智慧和转向的智慧。这些教学智慧的灵活运用,会有效地调动学生的积极性,使课堂教学高效。
- 吴红华林宣龙
- 关键词：教学智慧
- 在回归中发掘潜能,在建构中张扬个性——一种植根生活、关注生命的教育探索
- 2006年
- 一、反思：现代教育的悖论
科学知识是客观事物内在规律的反映，就起源而言，是人类在感性的生活实践中发现和“提炼”出来的；顺理成章地，本源意义上的教育，就是人类发现和“提炼”掌握、运用客观事物内在规律的生活实践，因此它是从人类诞生之日起就出现了的，并且是贯穿人类历史和人生经历之全程的，而专门化的教育只是人类教育历史长河中的一种特定形态而已。我们这样追根溯源，目的只有一个，那就是要清醒地意识到：教育是一种生活，是教育者和学习者“人生中一段重要的生命经历”（叶澜语），是足以激活师生生命潜能、满足发展需求的生动直观的感性生活；要清醒地意识到：作为生活的教育，是感性实践与理性探索相得益彰的过程，是认知建构与人格提升和谐统一的过程，是教师发展与学生成长互补互动的过程。
- 吴红华林宣龙
- 关键词：教育探索关注生命张扬个性人类历史
- 教育:智慧视角的诠释、反思及实践构想被引量：6
- 2008年
- 新世纪大门的敞开,让我们清楚地看到:和平与发展已成为当今人类生活的核心主题和共同理想;同时也让我们清醒地意识到:要践行这一主题,实现这一理想,知识。
- 吴红华林宣龙
- 关键词：教育导向教学形态核心主题教师教学行为教育工作
- 非宁静无以致远
- 2007年
- “非淡泊无以明志，非宁静无以致远……”出自诸葛亮的《诫子篇》，宁静是一种高远的境界，用于学校管理，则指校长应尽可能摒弃纷繁世事的烦恼、东西南北风的干扰，不追名逐利，不随波逐流，守住寂寞，紧紧抓住学校发展的关键点：教师、课堂、学生，彰显人的价值，让全体教师都有认同感、归属感，精心营造“以人为本，以章导行”的和谐管理氛围，着力打造德艺双馨的教师群体，
- 吴红华
- 关键词：宁静教师群体学校管理以人为本和谐管理
- 抽签上课
- 2007年
- 一天清晨，一份推荐上校内新课程改革研讨课的老师名单静静地躺在我的办公桌上，我仔细审视着一个个熟悉的名字，教导主任解释说：“为了保证各个组的成绩，老师们都选出了本组内最有实力的选手。”说者无意，听者有心。我不禁有些疑惑了：研讨课，难道只是几个骨干教师唱的“独角戏”吗？上课的人紧张焦虑，觉得负担很重，其他的人事不关已、漠不关心的情景马上显现眼前。
- 吴红华
- 关键词：抽签教导主任骨干教师研讨课办公桌独角戏
- 一位名教师的背后……
- 2007年
- 我于2001年8月调任宜兴市第二实验小学校长，上任不久的一天，数学教师杨晓荣拿着一篇题为《变学习错误为促进学生发展的资源》的论文初稿来到了我的办公室。原来，杨老师是慕我特级教师之名就论文写作拜师来了。我认真读完全文，并与杨老师一起斟酌修改定稿后，便向有关杂志社推荐。几个月后，杨老师拿着录用通知书兴奋地来到了我办公室。
- 吴红华
- 关键词：数学教师论文写作小学校长特级教师
- “千分之一”和“百分之百”
- 2007年
- 当清晨的阳光温暖地洒进校园时，总看到一位母亲背着一个孩子蹒跚地向学校走来，很不幸，孩子从小脑瘫，说话、行动都有障碍，但他的脸上看不到忧伤和悲苦。他快乐地和母亲告别，迎上向他伸出双手的老师……这一幕，每天风雨无阻地在学校上演，我感受到了一位母亲深沉的爱，体会到了一种永不言弃的执着。
- 吴红华
- 关键词：母亲校园温暖阳光不幸脑瘫
- 抽签效应
- 2003年
- 吴红华
- 关键词：课程改革教学评价研究课
