吕京
- 作品数：63 被引量：293H指数：9
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- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理文学更多>>
- 高等师范院校教学质量监控与评价体系的建立被引量：1
- 2006年
- 对高等师范院校来说,建立完善合理的教学监控与评价体系是提高教学质量的有效途径。本文针对高等师范院校的管理体制,结合绵阳师范学院的具体实际,提出一个具有科学性、可操作性的教学质量监控与评价体系,供高等师范院校参考。
- 吕京罗大珍
- 关键词：师范院校教学质量监控与评价体系
- 网络环境下大学校园生态文化建设被引量：3
- 2014年
- 大学校园生态文化建设是生态文明建设的有机组成部分,校园生态文化的价值体现为:它是学校发展灵魂的体现、学校精神的彰显、学校综合实力的展现。而网络在校园生态文化建设中是一把"双刃剑",在网络环境下建构校园生态文化,要弘扬多元文化、加强学校网站建设、培育校园网络文化师资队伍、增强校园生态网络文化的适应能力。
- 郑艳吕京
- 关键词：高校网络生态文化
- 学分制下的高校学生思想政治工作被引量：6
- 2007年
- 学分制注重学生个性发展,突出因材施教,承认受教育者的个体差异。这些学分制的显著特点,在利于优秀人才脱颖而出的同时,给高校学生思想政治工作管理理念、管理制度、管理内容与形式、管理方法、校园文化建设等诸多方面也带来了前所未有的冲击和挑战。
- 吕京丁钢
- 关键词：学分制高校学生思政工作
- 大学英语翻转课堂中的教师话语分析被引量：1
- 2016年
- 教师话语是英语课堂上组织教学的重要载体和学生语言输入的重要来源,其作用非常重要。结合翻转课堂及其理念,在言语行为的框架下探讨了教师话语的类型及其特征,并提出相应的改进措施,以期培养学生语言能力,进一步提高英语教学质量。
- 郑艳吕京
- 关键词：英语教师话语
- 新课程背景下教学执行力建设与学校文化的提升被引量：3
- 2008年
- 学校的持续发展需要制度创新、组织变革和员工参与，尤其应以形成学校的核心价值观为目标，加强学科建设、优化课堂、提升教育效能等教学执行力建设，践行专业发展、课堂优化、文化引领的办学路径，提高学校文化张力，使之内化到广大师生的血液与灵魂中，继而逐步演化形成学校精神。
- 吕京
- 关键词：学校文化
- 师范院校本科生毕业论文调查——绵阳师范学院外国语学院2007届毕业生个案分析被引量：2
- 2007年
- 毕业论文是检验一个学生是否达到规定培养目标的重要手段之一。通过毕业论文的撰写,一方面既可以检验毕业生的综合能力,另一方面又可以进一步提高毕业生的综合素质,同时也能较好地反映一个高校的师资科研水平。本文通过对绵阳师范学院2007届英语专业本科毕业生论文调查、分析,对本届毕业生论文指导过程中的经验和不足做出相应的分析总结,以供教师指导本科毕业生论文时参考。
- 吕京刘月
- 关键词：毕业生
- 新时代下大学英语提质增效机制的构建
- 2020年
- 推动高校大学英语改革,构建大学英语提质增效的有效机制,是高等教育领域发展的“新时代”。这种“新时代”处在不断的探索之中,高校应从思想上认识“新时代”,强化大学英语提质增效机制的建设意识;从心理上适应“新时代”,保证大学英语提质增效机制的有效运行;从行动上融入“新时代”,提升大学英语提质增效机制的科学性;从全局上把控“新时代”,共享大学英语提质增效机制的“红利”。
- 郑艳吕京
- 关键词：大学英语
- 地方高校与地方经济共生发展研究被引量：9
- 2008年
- 在经济区域化和国际高等教育体制改革的大环境下,实现高等教育与区域经济的互动发展已成为人们的共识。本文通过高校与地方经济建设相关理论研究、主要互动模式进行探讨,提出地方高校与地方发展是一种互动双赢的关系。并针对地方高校与地方经济相互协作,共同构建,互为依托,提出共生发展措施。
- 吕京
- 关键词：地方高校地方经济
- 论改善英语翻转课堂教师话语的策略被引量：11
- 2015年
- 英语课堂上教师话语有着非常重要的作用,既能对课堂进行组织调控,也是学生语言习得和知识内化的重要途径,其质量高低直接影响着课堂的教学效果以及学生语言能力的培养。目前英语教师话语存在的问题有:指令语重复单一,学生感觉索然无味;陈述语比例过大,翻译式讲解普遍;教师提问语缺乏思考,缺乏互动;教师反馈语应付做答,千篇一律。改善英语翻转课堂教师话语的策略有:指令语清晰流利,注重学生的主体性;陈述语因人制宜,关注学生的差异性;提问语灵活多样,着眼话语的适宜性;反馈语鼓励为主,注意纠错的艺术性。
- 吕京郑艳吕丁
- 关键词：英语课堂教师话语语言能力
- 英文电影与中学生成长教育--以《阿甘正传》为例
- 2010年
- 美国电影《阿甘正传》改编自同名小说《阿甘正传》,作者温斯顿·格卢姆(WinstonGroom)。被影评家们称之为"美国的文化宝典"。主人公阿甘于二战结束后不久出生在美国南方亚拉巴马州的小镇,一个智商只有75的智障者懵懵懂懂地卷入了美国现代历史中,经历了很多重要的事件。凭着跑步的天份进了大学,还成了大学里的橄榄球明星。毕业时阿甘应征入伍。
- 吕京罗大珍
- 关键词：中学生成长教育越南战争中小学心理健康教育
