叶子冠
- 作品数：31 被引量：117H指数：6
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- 浅谈现阶段内科PBL教学改革实践中教师的角色定位被引量：5
- 2011年
- PBL(Problem-Based Learning)教学的特征之一是以学生为主体,要求教师及时转变传统角色。但PBL在我国依然受许多客观因素制约,教师的作用和地位也因此有它与国外不同的特殊性。笔者根据所在院校临床医学本科心血管内科PBL教学实践经验,提出现阶段内科PBL教学中课程导师应具有符合中国国情的复合角色定位。
- 区文超刘世明徐米清钟赟叶子冠
- 关键词：PBL内科学教师角色
- 临床教研室创建内科学国家级教学团队的经验探索被引量：3
- 2010年
- 提高临床教研室的管理成效,对教学团队的建设和实际运行起着至关重要的作用。通过明确管理思路目标,培养特色人才加强课程内涵建设,依托团队优势加强后备年青教师培养,带动分支团队的建立,提高团队的科研创新等措施,达到建设高素质教学团队的目标。
- 叶子冠徐米清陶怡
- 关键词：教学团队内科学
- 临床医学留学生内科学全英教学探讨与反思被引量：6
- 2016年
- 目前,国内已有多所院校开展留学生全英医学教育。我校从2010年开始招收医学留学生,而内科学是医学留学生的必修课程,理论性和专业性很强,涵盖解剖、生理及病理等多个领域,具有高度的抽象性和逻辑性,疾病谱覆盖面广,学科跨度大。我们全程用英语为留学生授课面临着巨大挑战,几年的教学实践中遇到了不少问题,积累了一定的经验,也有一些更深层次的思考,现介绍如下。
- 张弋黄华兴叶子冠徐米清
- 关键词：内科学全英教学留学生
- 超声内镜规范化教学体会
- 2012年
- 超声内镜作为一门将内镜与超声相结合的检查技术已在我国兴起并得到广泛应用,超声内镜的规范化教学日趋重要。本文按步骤对超声内镜的规范化教学进行阐述。
- 郭佳念林漫鹏叶子冠
- 关键词：超声内镜消化道
- 浅谈诊断学教学中临床思维能力的培养被引量：2
- 2012年
- 临床思维的培养贯穿于诊断学教学的全过程，应通过多种手段提高学生的临床思维能力。以循证医学为指导，利用批判性思维的原理与方法进行临床思维培养，可提高学生分析、鉴别的能力，提高学生对已知知识的批判性再认识，同时充分发挥信息网络教学模式的优势，在使学生理解掌握新知识的同时促进学生创新思维的形成。
- 杜弢叶子冠陶怡徐米清李万根
- 关键词：诊断学循证医学批判性思维创新思维
- 内科住院医师规范化培训模式的探索被引量：4
- 2008年
- 以介绍内科住院医师规范化培训模式为切入点,探讨现行模式实施过程中存在的问题与对策。
- 陶怡陈瑞林徐米清叶子冠
- 关键词：内科住院医师
- 临床教学中应关注医学生价值观教育被引量：2
- 2012年
- 价值取向是驱使人们行为的内部动力,医师自身的价值取向可影响其工作目标及医疗行为,在临床教学中除了对医学生进行技能培养,更应重视其正确价值观的培养。社会文化、家庭及学校教育是影响医学生价值观的形成的主要因素,临床教师应做学生的表率,并针对各种负面因素,密切联系实际对学生进行教育。
- 阳隽叶子冠徐米清
- 关键词：医学生价值观临床教学
- LBL和PBL结合教学法在心血管内科学教学中的应用被引量：3
- 2011年
- PBL教学法改变了传统填鸭式授课方式,强调自主学习,因而较好地调动了学生学习积极性和主动性。但由于中西方文化差异较大,我国传统教育理念依然根深蒂固;加之受国内高等教育体制结构性矛盾及社会经济转型等多方面因素影响,PBL教学存在不同于国外的主客观条件。
- 区文超刘世明徐米清钟赟叶子冠
- 关键词：LBLPBL心血管内科学教学方法
- 关于体格检查教学的一点体会被引量：7
- 2008年
- 体格检查是医学生必须掌握的基本技能,如何提高体格检查的教学质量一直是各医学院校所关注的问题。本文从提高学生的兴趣、合理安排教学计划、规范化操作和重点辅导、注重学生理解力、充分利用医院资源、合理应用现代化教学手段以及加强技能考核几方面对这一问题进行了论述和探讨。
- 李澄宇李小维陶怡徐米清叶子冠
- 关键词：体格检查教学质量
- 内科学临床实践教学改革的回顾与思考被引量：2
- 2009年
- 从加强学生临床技能培训,强化临床教学查房制度,建立有效的临床实践教学工作监督机制,建立科学有效的临床基本技能考核体系等方面;进行临床实践改革,取得了满意的教学效果。
- 曹梅徐米清陶怡叶子冠
- 关键词：内科学教学改革教学查房
