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徐米清

作品数:94 被引量:462H指数:12
供职机构:广州医科大学更多>>
发文基金:广东省科技计划工业攻关项目广东省医学科学技术研究基金广东省自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学文学军事更多>>

文献类型

  • 89篇中文期刊文章

领域

  • 64篇医药卫生
  • 35篇文化科学
  • 1篇军事
  • 1篇文学

主题

  • 43篇教学
  • 13篇老年
  • 12篇内科
  • 10篇内科学
  • 9篇教学方法
  • 8篇诊断学
  • 8篇尿毒
  • 8篇尿毒症
  • 7篇血管
  • 7篇细胞
  • 6篇动脉
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  • 6篇肾功能
  • 6篇慢性
  • 6篇教育
  • 6篇教学法
  • 5篇心血管
  • 5篇医学生
  • 5篇诊断学教学
  • 5篇临床教学

机构

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  • 4篇广州医学院
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作者

  • 89篇徐米清
  • 27篇叶子冠
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  • 3篇梁玉凤
  • 3篇傅慧芳
  • 3篇江丽屏

传媒

  • 12篇医学教育探索
  • 6篇中华医学教育...
  • 5篇卫生职业教育
  • 5篇广东医学
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  • 4篇中国中医药现...
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  • 3篇实用医学杂志
  • 2篇国际医药卫生...
  • 2篇临床医学
  • 2篇广州医学院学...
  • 2篇医学教育
  • 2篇中国医药导报
  • 2篇中华生物医学...
  • 1篇临床荟萃
  • 1篇西北医学教育
  • 1篇现代临床医学...
  • 1篇海南医学院学...
  • 1篇吉林医学
  • 1篇山东医药

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2021
  • 2篇2020
  • 6篇2019
  • 4篇2018
  • 9篇2016
  • 4篇2015
  • 4篇2014
  • 8篇2013
  • 7篇2012
  • 4篇2011
  • 4篇2010
  • 7篇2009
  • 4篇2008
  • 5篇2007
  • 5篇2006
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 2篇1999
94 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
网络式案例教学法在心血管内科教学中的应用被引量:5
2012年
网络式案例教学法是将经典的案例式教学与网络技术有机结合而创造性地实施的一种新的教学模式,将该教学法引入心血管内科临床教学中,收到良好的教学效果,但仍有一些问题值得研究和思考。
韩嘉宁徐米清叶子冠
关键词:心血管内科教学模式
内科学教学中引入循证医学的探讨被引量:3
2009年
目的对160名进入临床学习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学实践。方法将学生随机分为实验组和对照组,各80名,对照组采用传统教学法,实验组采用以小组为单位的循证医学教学法。结果实验组理论成绩、病历书写和病例分析能力、学生及教师满意度均优于对照组。结论在临床教学中有必要引入循证医学。
曹梅徐米清陶怡叶子冠
关键词:循证医学内科学教学医学教育
老年医学专业实习教学体会被引量:3
2021年
中国正面临老龄化问题带来的巨大医疗挑战,这也为高等医学院校老年医学教育提出了新的要求和挑战。此时,如何保证老年医学教学质量,提高教学水平,是广大医学院校急需解决的问题之一。老年医学是临床医学的一个新兴二级学科,老年医学的轮转培训是医师培养体系的重要组成。目前,老年医学的学科发展相对滞后,仍有许多医学院校没有设立老年医学系,亦没有开展老年医学课程,部分医学生对老年医学的认可度不高。文章针对老年医学实习带教现状,从学科建设、师资队伍建设和教学方法改革等方面提出了相应解决对策,可为提高老年医学实习教学质量提供参考。
叶珊徐米清
关键词:老年医学教学方法教学质量学科建设教育
甲基泼尼松龙联合环磷酰胺冲击治疗狼疮肾炎短期临床疗效观察
2006年
目的观察甲基泼尼松龙联合环磷酰胺冲击治疗狼疮肾炎效果是否优于两药单独应用的效果;比较单独应用甲基泼尼松龙和环磷酰胺冲击治疗狼疮肾炎的效果。方法选取广州医学院第二附属医院肾内科2003年2月至2004年11月64例狼疮肾炎患者,随机分为 A 组(甲基泼尼松龙组)、B 组(环磷酰胺组)、C组(甲基泼尼松龙+环磷酰胺组),检测治疗后疾病活动指标:血清抗核抗体、抗 dsDNA 抗体、狼疮活动指数、血清总补体、C 反应蛋白(CRP)和肾炎指标:高倍镜下红细胞个数、24 h 尿蛋白和血清肌酐。结果与A组相比,C 组改善疾病活动相关指标更为明显,B 组差异无显著性;B、C 两组改善肾炎相关指标更为明显,C 组差异更为显著。结论甲基泼尼松龙与环磷酰胺冲击治疗狼疮肾炎效果优于两药单独应用,环磷酰胺冲击治疗对于改善肾炎的临床表现比甲基泼尼松龙冲击治疗更为有效。
徐米清秦曙光梁剑波
关键词:甲基泼尼松龙环磷酰胺狼疮肾炎
LBL和PBL结合教学法在心血管内科学教学中的应用被引量:3
2011年
PBL教学法改变了传统填鸭式授课方式,强调自主学习,因而较好地调动了学生学习积极性和主动性。但由于中西方文化差异较大,我国传统教育理念依然根深蒂固;加之受国内高等教育体制结构性矛盾及社会经济转型等多方面因素影响,PBL教学存在不同于国外的主客观条件。
区文超刘世明徐米清钟赟叶子冠
关键词:LBLPBL心血管内科学教学方法
关于体格检查教学的一点体会被引量:7
2008年
体格检查是医学生必须掌握的基本技能,如何提高体格检查的教学质量一直是各医学院校所关注的问题。本文从提高学生的兴趣、合理安排教学计划、规范化操作和重点辅导、注重学生理解力、充分利用医院资源、合理应用现代化教学手段以及加强技能考核几方面对这一问题进行了论述和探讨。
李澄宇李小维陶怡徐米清叶子冠
关键词:体格检查教学质量
内科学临床实践教学改革的回顾与思考被引量:2
2009年
从加强学生临床技能培训,强化临床教学查房制度,建立有效的临床实践教学工作监督机制,建立科学有效的临床基本技能考核体系等方面;进行临床实践改革,取得了满意的教学效果。
曹梅徐米清陶怡叶子冠
关键词:内科学教学改革教学查房
甲状腺激素与甲状腺结节良恶性的关系被引量:13
2014年
目的观察甲状腺结节(TN)患者血清甲状腺激素的水平并探讨其与TN良恶性的关系。方法随机抽取TN患者245例,根据甲状腺相关抗体水平及术后病理结果分为结节性甲状腺肿组(NG组)、甲状腺腺瘤组(TA组)和甲状腺癌组(TC组),TC组进一步分为甲状腺相关抗体升高组(TC-Ab+组)和甲状腺相关抗体正常组(TC-Ab-组)。检测患者术前血清游离T3(FT3)、游离T4(FT4)和促甲状腺激素(TSH)。分析各组患者甲状腺激素水平的差异。结果以NG组、TA组和TC组3组比较时,TC组血清TSH水平高于其他2组(P<0.05)。TC-Ab+组血清FT3水平低于NG组和TC-Ab-组,FT4水平低于NG组,TSH水平明显高于其他各组(P<0.05)。结论部分TC患者出现血清TSH水平升高,其原因可能是由于伴有自身免疫性甲状腺炎并继发了甲状腺功能减退。血清TSH水平升高未必是TC的固有特征。
陈兴郭智华罗辉遇黄淑妍徐米清宫雅南
关键词:甲状腺结节甲状腺素三碘甲状腺原氨酸腺瘤促甲状腺素
非母语的英语标准化患者在留学生全英见习带教中的应用被引量:1
2018年
为了解决留学生见习带教语言不通无法独立接诊患者的问题,本研究将中国教师扮演的能进行英语交流的标准化患者引入留学生的临床病例见习带教,具体方法为将留学生需要见习的内科病例标准化,以培训过的临床医师扮演标准化患者,训练学生进行英语的病史采集和体格检查,最后对学生书写的英文病历进行评估。本研究探讨了留学生见习带教中采用标准化患者教学的要点及改进措施。
刘翔徐米清
关键词:留学生教学教学方法
肾移植患者近期心血管问题的临床研究
1994年
本文对305例(311次)肾移植患者移植前及移植后近期(3个月)的主要心血管并发症进行回顾性分析。结果表明,对疑为冠心病的患者应进行严格筛选,尽可能行冠脉造影术,以确定是否能行外科纠正术,术前低血压影响移植后肾功能的恢复,值得深入探讨;术前高血压是常见并发症,应寻找病因并积极处理。充分透析对纠正术前心律失常极为重要。洋地黄是术后心律失常的重要危险因素,需根据肾功能情况小心调节其用量。术后心力衰用多由容量过多引起,超滤脱水非常重要。
徐米清张仕光吴培根沈清瑞郑克立戴宇平陈凌武陈立中
关键词:肾移植并发症心血管疾病
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