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刘华强

作品数:16 被引量:14H指数:3
供职机构:宜宾学院更多>>
相关领域:社会学经济管理政治法律文化科学更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 6篇政治法律
  • 5篇文化科学
  • 4篇经济管理
  • 4篇社会学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇生物学
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇社会工作
  • 5篇教学
  • 4篇社会
  • 4篇教学改革
  • 3篇未成年
  • 2篇养老
  • 2篇养老服务
  • 2篇在押
  • 2篇在押服刑人员
  • 2篇社会治理
  • 2篇农村
  • 2篇未成年子女
  • 2篇介入
  • 2篇介入研究
  • 2篇居家养老
  • 2篇居家养老服务
  • 2篇服刑
  • 2篇服刑人员
  • 2篇成年子女
  • 1篇党建

机构

  • 14篇宜宾学院
  • 1篇四川大学

作者

  • 14篇刘华强
  • 3篇陈世海
  • 1篇黄春梅
  • 1篇罗夏
  • 1篇徐向峰

传媒

  • 5篇产业与科技论...
  • 2篇宜宾学院学报
  • 1篇进展
  • 1篇西藏发展论坛
  • 1篇科教文汇
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇统计与管理
  • 1篇福建教育研究...
  • 1篇经济与社会发...

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 3篇2018
  • 3篇2016
  • 1篇2013
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
理情行为疗法对聋哑学生心理健康问题的个案介入研究被引量:1
2016年
聋哑学生属于残疾人群中的特殊人群,其心理健康问题应引起重点关注。由于该人群的生理缺陷,容易导致自卑、孤独感、焦虑和抑郁等问题。本研究采用理情行为疗法,综合运用明确辅导要求、检查非理性信念、与非理性信念辩驳、学会健康思维模式和生活方式以及巩固辅导效果等五个方面对聋哑学生开展个案服务探索。
刘华强罗夏
关键词:个案工作聋哑学生
《人类行为与社会环境》的教学改革探析
2013年
《人类行为与社会环境》作为一门基础课程,在社会工作专业教育体系中有着重要作用,其在实际教学中出现的问题和挑战也引起了学界的关注。笔者围绕该课程的教学目标和特点,提出几点建议:加强不同学科师资力量的搭配和合作,强调学生的主体学习地位,对教学组织形式进行创新;综合运用多学科教学资源、课外书籍、数字资源和社会生活题材资源,促进教学资源的多元化;在教学方法上,注重把“语言传递信息”、“实际训练能力”、“直接感知”和“引导探究”有效的结合起来,灵活多变,加强多维角度和互动教学,让课程思维模式对接专业思维,使其形成为一种思维习惯。
刘华强陈世海黄春梅
关键词:教学改革社会工作
在押服刑人员未成年子女现状调查及社会工作介入研究
2018年
在押服刑人员未成年子女是一个特殊的弱势群体。其父母一方或双方的在押服刑使得他们更容易产生生活困境、教育问题、心理和行为问题。由于家庭教育的缺失等原因,在押服刑人员未成年子女的失学率、犯罪率等高于同龄平均比例。社会工作专业可以从应急救助及建立信息数据库、个案工作、小组工作、社区营造与倡导等几个方面针对在押服刑人员未成年子女的帮扶救助领域发挥积极作用。
刘华强
关键词:服刑人员未成年子女社会福利社会工作
社会资本视域下提升少数民族居民的幸福感——基于CGSS数据的实证分析
2024年
提高少数民族幸福感是铸牢中华民族共同体意识的重要抓手,也是巩固中华民族多元一体格局、提升少数民族认同感的重要举措。本研究结合中国综合社会调查(CGSS)数据,构建有序logit回归模型,对少数民族居民幸福感的影响因素、作用机制进行探讨。研究发现少数民族居民幸福感受人口学特征、经济社会生活状况与个人社会资本的显著影响。根据回归结果,增进少数民族居民主观幸福感应着眼于营造民族团结、互助、和谐的社会氛围,构建民族互嵌式社区与培育多元社会组织,完善民族地区社会参与渠道和提升参与层次及能力。
冯嘉华刘华强陈世海徐向峰
关键词:社会资本主观幸福感
OBE成果导向教学理念下的社区工作教学改革研究被引量:6
2019年
新时期的社区建设和社区治理实践对社区工作课程提出了新要求,该课程在实际培养过程中普遍存在培养目标模糊、脱离现实、缺乏实践性和应用性、教学条件不足尤其缺乏实践条件等问题,通过引入OBE成果导向教学理念,以学生为中心,以应用能力培养为导向,对课程教学目标进行调整,对课程体系进行重构,实施多元化教学活动以及进行以成果为中心的教学评估等教学改革建议,以提升人才培养质量。
刘华强
关键词:教学理念
高校党建引领复合型基层治理人才培养路径探索
2024年
我国基层治理逐渐迈向复杂化、多元化与专业化,亟需一批素质过硬、能力多元、服务专业的复合型基层治理人才。党建与人才培养深度融合是我国高等教育的重要特征,但在培养复合型基层治理人才中,高校党建在发挥引领学科交叉、科研育人、实践育人、活动育人等方面的作用仍有待加强。因此,高校需加强党建引领并深度嵌入到人才培养的各个环节,充分发挥高校党建在思想引领、能力培养、道德提升等多方面的作用,进一步完善复合型基层治理人才的培养路径。
陈世海程代超刘华强
基于OBE理念的《学校社会工作》混合式教学模式研究
2022年
由于疫情影响,众多高校开展了线上教学,虽然暴露出了一些不足,但是线上+线下的混合式教学模式实现了教学模式的改革和升级。这种新颖的理念和方式拓展了教学资源,深化了教学目标。本文以学校社会工作课程为例,研究发现OBE教学理念为基础的混合式教学模式的使用,扩大了学生自主学习的空间,提升了学生的课程参与度,增强了学生对知识的分析和应用能力,缩短了学生在学校读书与职场工作之间转换的距离。
雷大霞刘华强
关键词:学校社会工作
“三工联动”:社会治理视角下贫困农村居家养老服务模式研究——以某县为例
2016年
我国的老龄化趋势发展迅速,由此带来的农村养老问题引发关注。由于落后的经济实力、薄弱的基础设施、人力资源不足、传统养老观念束缚等问题,农村养老事业面临巨大挑战。在经济支持有限的背景下,充分利用社工、护工、义工资源,构建"三工联动"农村居家养老服务模式,在多元主体参与和发挥各方优势资源方面是对农村社会治理的良好尝试,有助于破解当前农村居家养老服务困局。
刘华强陈世海殷月星
关键词:居家养老社会治理农村
基于OBE理念的社会工作专业课程线上线下融合教改研究被引量:3
2022年
应用能力培养是高等教育改革、应用型高校转型发展的核心议题。OBE理念的引入以及线上线下教学资源、教学方法的整合,将有助于新时期社会工作应用型人才培养目标的实现。具体到教学改革实践中,主要表现为:深化OBE理念,明确教学目标和定位;立足科研教学平台,整合校内外和线上线下教学资源;通过行业调查、实践教学基地建设、事业群改革等形式强化行业联系;完善人才培养方案、排课管理、教师工作量认定以及校内外制度衔接,推动教学改革在人才培养各环节的创新实践。
刘华强王孝羽
关键词:社会工作教学改革
翻转课堂在社会工作专业教学中的应用研究
2021年
翻转课堂颠覆了传统课堂的授课模式,将理论知识置于课前自学阶段,在课堂上则以组织学生讨论、课堂答疑为主,课后则辅以与教学模式相适应的考核形式。这一教学模式完美契合了社会工作专业的要求,既能够培养学生的自主学习意识与能力,也能有效提升学生的专业素养,满足应用型人才的要求。
王孝羽刘华强
关键词:社会工作教学改革
共2页<12>
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