刘力军
- 作品数：27 被引量：69H指数：5
- 供职机构：浙江传媒学院播音主持艺术学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程建筑科学电气工程更多>>
- 主持人与语言功力被引量：15
- 2005年
- 广播电视主持人岗位的竞争日趋激烈。主持人是与语言打交道的一种职业,主持人语言功力如何是其能否立足的关键所在。主持人的语言功力包括:规范的普通话和良好的发声能力;语言表达能力;写作能力;即兴口语能力。
- 刘力军
- 关键词：岗位主持人语言功力
- 游戏娱乐类节目主持人的现场调控被引量：1
- 2007年
- 游戏娱乐类节目是目前常见的一种节目形态。主持人是节目的核心。游戏娱乐类节目主持人的现场调控主要包括:1.热情投入,充分准备;2.调动情绪,营造气氛;3.善于引导,激发热情;4.把握分寸,控制现场;5.预测前瞻,及时沟通;6.随机应变,灵活洒脱。
- 刘力军
- 关键词：主持人
- 一种播音主持教学用话筒支架
- 本实用新型公布了一种播音主持教学用话筒支架，包括底板、充电机构、支架、话筒和放置板，底板上固接有蓄电池和开关，充电机构包括凹槽、挡板和升降板，支架包括套筒、螺纹杆、螺母和话筒放置环，话筒底部设有充电孔，充电孔的底部固接有...
- 刘力军
- 电视民生新闻的价值诉求被引量：1
- 2007年
- 民生新闻，顾名思义，指以报道民众生活为主的新闻样态。它的内容涉及市民生活的方方面面，大到政策法规对人民生活的具体影响，小到邻居大妈修理水龙头折射出的各种问题，无一不全。所以，民生新闻最重要的价值诉求从内容出发，力求以与民众生活紧密贴近的内容取胜。
- 刘力军
- 关键词：民生新闻价值诉求电视民众生活市民生活
- 游戏娱乐类节目主持人的语言表达特色被引量：1
- 2007年
- 游戏娱乐节目的环节是由主持人组织嘉宾及观众即兴完成的,主持人的语言是穿引整台节目的脉络,起着润滑剂和兴奋剂的作用,因此显得格外重要。游戏娱乐类节目主持人的语言表达具有以下特色:1、思维敏捷,脱口而出2、掌握分寸,张弛有度3、机智得体,幽默风趣4、凸显个性。
- 刘力军
- 关键词：主持人语言
- 全媒体时代播音主持艺术专业数字素养教育探析
- 2024年
- 在传统媒体和新媒体深度融合的背景下,数字技术的应用已经成为传媒业的必备技能。播音主持艺术专业数字素养教育在教育目标、满足个性化需求方面面临挑战。本文探讨了播音主持艺术专业数字素养教育的需求和改革方案,总结了该专业学生在洞察力、解读批判、网络技能、个性化、多元化等方面的数字素养需求,并提出了高校播音主持艺术专业数字素养教育的可行路径:一方面,学生需要通过多种途径广泛涉猎多元知识内容,熟练掌握使用新媒体技术,实现对信息和艺术元素的有效表达,以满足市场需求;另一方面,学校应着重培养学生的洞察能力和解读能力,推荐教材之外的专业书籍,要求学生分阶段研读,并在实践中培养学生的数字素养。
- 刘杨蒂刘力军
- 关键词：全媒体时代播音主持教育
- 模糊与变迁:民生新闻的文化价值诉求被引量：2
- 2008年
- 民生新闻作为传统新闻进化生成的结果,为新闻的发展贡献了新的研究样态。民生新闻的文化价值诉求主要表现为:1.民生新闻的表现手法:对电影蒙太奇的借鉴,但要谨防走向虚假新闻的极端;2.民生新闻的表现形式:娱乐审美元素的加入,实现二者的相互渗透,也在新闻本质上进行了全新的探索尝试;3.民生新闻背后的文化价值变迁:大众文化与精英文化相互碰撞,融合成均质文化。
- 刘力军
- 关键词：民生新闻文化价值
- 价值重估的悖反——从《赢在中国》看真人秀节目的哲学依据
- 2008年
- 任何形态的传播媒介,其存在都能够找到相应的哲学依据。本文以国内真人秀代表节目《赢在中国》为例,以节目常态及运作流程中出现的特殊情况为载体,通过对萨特的存在主义哲学和尼采的唯意志论哲学的展开与对比,进行哲学依据的分析,力求在立体视域中对真人秀节目的理论研究进行范畴扩展。
- 刘力军
- 关键词：真人秀哲学价值重估
- 主持人的语言特点评析
- 2006年
- 语言是人类最重要的交际工具，是思想的载体。口头语言、书面语言和体态语言是构成人类语言的三种形态，广播电视主持人在工作中主耍使用口头语言和体态语言。因此，主持人的语言能力如何。直接影响着与受众的沟通。影响着节目的进程、质量和品位，影响着传播效果。主持人的语言有其自身的特点，把握语言特点，提高语言运用能力，对主持人来说至关重要。主持人语言特点，主要有以下几点：
- 刘力军
- 关键词：电视主持人语言运用能力口头语言人类语言体态语言交际工具
- “互联网+”时代大学生媒介素养的嬗变与教育对策被引量：7
- 2019年
- 在"互联网+"时代,大学生的媒介素养正在发生嬗变。当前大学生媒介素养教育存在内容定位不准、缺乏主动性与责任性等问题,需从大学生自我、学校、社会三个层面发力,共同提升大学生的媒介素养。
- 刘力军
- 关键词：大学生媒介素养嬗变教育路径
