侯水仙
- 作品数：13 被引量：15H指数：2
- 供职机构：台州学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>
- “互联网+”在高校教学改革中的应用被引量：2
- 2018年
- "互联网+"在近几年来开始被提出,并且越来越受到重视,各大高校开始进行"互联网+"的教学改革,实行"互联网+"计划,在教学上取得了良好的效果。"互联网+"在教学上应用有着独特的特点,例如创新性、高效性等,目前已经成为高校教学系统的一个不可或缺的作用,在高校教学中具有重要地位。"互联网+"正在不断发展着,同时高校的教学改革也在不断深化着。因此,针对"互联网+"在教学改革中的应用展开进一步的探讨和研究,希望通过研究能够为有关部门和有关人员提供一定的借鉴和支持,使得目前所存在问题能够得到改善,有效促进我国高校教育事业的发展与进步。
- 侯水仙
- 关键词：教学改革高校
- 党员干部自我教育实现的外部机制探析被引量：1
- 2008年
- 党员干部自我教育实现的外部机制,就是党员干部在自我教育外部条件影响下个体内部思想矛盾运动的过程。这里所说的外部条件指的是自我教育的个体所处的环境,即包括自然环境和社会环境,社会中的各种环境渗透于自我教育的每个环节,构成党员干部自我教育实现的外部机制,并分别通过社会舆论、社会群体、社会榜样的作用表现出来。
- 侯水仙
- 关键词：党员干部自我教育
- 谈师范生“说课”能力的培养被引量：2
- 2003年
- 说课是一种新的教学活动形式。培养师范生的说课能力是适应新的形势要求而提出的新的教学任务。在说课内容方面包括说课题、说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书等。在语言、技巧培养方面,强调语言准确流畅、生动形象、幽默、有节奏感和理清思路等。
- 侯水仙
- 关键词：师范生口语能力体态语教师素质
- 思政专业师范生模拟上课考核功能浅析
- 2014年
- 改革教学技能考核模式是改变思政专业师范生教学技能不强的一项重要举措,模拟上课考核具有省时高效、检查全面、操作性强、即时纠错、快速提高等特点,具有务实有效的检测、激励、提升教学技能和提高就业招聘面试能力等功能。
- 侯水仙
- 关键词：思政专业教学技能
- 试论万木草堂的办学特色
- 2004年
- 康有为创办的万木草堂在晚清书院和私塾中独树一帜。它以救国救民为归旨,以培养维新人才为急务,以学术创新为手段,以教学改革为突破,提倡学术自由,强调事上磨练功夫,重视精神品德教育,立于传统又超越传统,创造性地设计了较完整的教育教学计划,并贯彻到教育的全过程。其远迈时流的办学宗旨、融会古今的教学内容、清新自由的学风与教风构成了它的办学特色,也确立了它在近代教育史上的重要地位。
- 侯水仙王明德
- 关键词：办学特色私塾近代教育史办学宗旨万木草堂维新
- 孔子的道德人格理论被引量：2
- 2005年
- 圣人(王)、君子人格是孔子的道德人格理想目标,它是建立在“性相近,习相远”的人性论基础上,为了培养和塑造圣人(王)、君子人格,孔子全面系统地提出了一套以“仁”为核心的道德人格准则以及“克己”的道德修养方法,由此构成了一个完整的道德人格理论体系。
- 侯水仙
- 关键词：孔子道德人格君子人格克己
- 党员干部自我教育的内部机制探析被引量：1
- 2007年
- 党员干部的自我教育,是党员干部个体内部思想结构及其矛盾斗争的结果,而这种矛盾斗争的过程就是自我教育实现的内部机制,它包括人的需要、自我意识的分化和坚强的意志力,而这也是党员干部个体的自我教育得以实现的重要条件。
- 侯水仙
- 关键词：党员干部自我教育
- 社会主义市场经济诚信缺失的原因及对策研究被引量：1
- 2009年
- 随着我国社会主义市场经济的建立和发展,社会上出现了严重的诚信缺失现象。究其原因,主要是体制转轨造成市场机制不完善;信息不对称情况严重;人们的价值观、义利观存在不同程度的扭曲和失衡等。因此,要通过优化伸张诚信的社会法制环境;建立规范有效的社会信用体系;加强对企业诚信的监督和管理;加强社会成员诚信的道德教育等措施来重建诚信。
- 侯水仙
- 关键词：社会主义市场经济诚信诚信缺失
- “亚洲安全观”:共建、共享、共赢的亚洲安全必由之路
- 2017年
- 亚洲安全观以共同、综合、合作、可持续为要义,亚洲安全观体现了亚洲意识、亚洲责任和亚洲担当,在理念与路径上,为亚洲现存和潜在的安全困局提供了破解与防范之法,也为推动世界安全秩序的良性构建提供了切实可行的新思维。
- 侯水仙纪振奇
- 中学教师角色和期望多样化的应对
- 2010年
- 当前，中学教师所承担的社会职能是多样的，他们既要教书育人，又要开展科研，还要开发课程资源等等，因而中学教师的角色定位是多样的；另一方面，社会对中学教师所承担的社会职责的期望也是多样的，它既包括学生、学生家长、学校领导和社会其他成员对中学教师的期望，也包括中学教师对其自身的期望，因而社会对中学教师的角色期望也是多样的。中学教师角色和期望的多样化既体现了中学教师工作的特殊性，也体现了中学教师工作的重要性。
- 侯水仙
- 关键词：中学教师角色期望教师角色社会职能学生家长教师工作
