何燕芳
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：右江民族医学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 专业英语教学的新取向被引量：3
- 2007年
- 面向21世纪,顺应新时代对各专业人才的需求,专业英语教学反映出时代的特点:教与学的理念都要具有时代性;教学必须注重培养学生的语言综合能力,教学模式必须创新,要培养学生的自主学习能力,并且充分利用多媒体和网络改进专业英语教学,培养适合国内、外新形势的高素质专业人才。
- 赵足娥何燕芳韦祥刚
- 关键词：专业英语英语教学
- 护理英语首堂课的设计与实践
- 2007年
- 好的开端是成功的一半，上课也是如此。第一堂课上得成功与否，既关系到教师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣与热情．所以，有经验的教师都很重视第一堂课。护理英语属于专业英语（Subiect—Based English）。不象公共英语一样受重视。因此，教师更应该在第一次课就一炮打响．改变学生心底的偏见，激发他们的学习欲。笔者近年来一直承担本院的护理英语教学，立足“以学生为中心”的原则。精心设计首堂课的每一步，在03、04级护理英语教学中实施．效果良好，现将其介绍如下：
- 赵足娥韦祥刚何燕芳
- 关键词：专业英语护理英语教学公共英语
- 我院护理专业(英语方向)英语教学改革的探索与实践被引量：1
- 2007年
- 何燕芳韦祥刚程家惠
- 关键词：教学
- 民族地区护生护理英语口语焦虑与学习策略相关性分析
- 2015年
- 目的探讨民族地区护生护理英语口语焦虑与学习策略的相关性,为护理英语口语教学提供参考依据。方法整群抽取广西两所医学院校209名护生为研究对象,采用护理英语口语焦虑量表和护理英语口语学习策略量表进行问卷调查。结果护生护理英语口语焦虑均值为3.142,使用护理英语口语学习策略(合计)均值为3.13。护理英语口语焦虑与口语学习策略存在中度负相关关系(r=-0.562,P〈0.01o汉族和少数民族护生在护理英语口语焦虑和学习策略上存在显著性差异(P〈0.01o结论应降低护生护理英语口语焦虑,运用护理英语口语学习策略,提高护生护理英语口语表达能力。
- 韦祥刚李培隆何燕芳
- 关键词：口语民族
- 试论影响“以学生为中心”教学模式推行的因素
- 2001年
- 通过分析影响教学模式推行的因素 (即教师、学生角色的变化 ,学生学习的特点 ,外语学习中的情感障碍 ,文化传统 ) ,探索如何在教改中克服它们的影响 ,使改革收效更大。
- 何燕芳
- 关键词：英语教学教学改革以学生为中心教学模式
- 民族地区开办英语护理专业本科教育的实践与思考
- 2007年
- 目的调查在经济文化较落后的民族地区开办英语护理专业本科教育的实践成果。方法针对大学英语四六级考试成绩、医学基础课、专业基础课成绩、第二课堂活动成绩以及就业情况方面将02、03级护理本科学生与英语护理本科学生进行比较,同时对在读的03、04、05级英语护理本科学生进行对本专业的自信度及课程设置、授课质量满意度问卷调查。结果4年制02级英语护理本科学生在医学及护理专业基础课成绩方面不如护理本科学生,其他方面都明显优于护理本科班;5年制的英语护理本科学生在调查的几个方面都优于护理本科班。结论民族地区开办英语护理专业本科教育是可行的,但需确定合理的培养目标,制订科学的教学计划,培养自主学习的能力。
- 赵足娥何燕芳韦祥刚付超英
- 关键词：护理专业英语特色本科教育民族地区
