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面向应用开展计算机基础教育: 本文对高等院校开展计算机基础教育实践中存在的认识不足、课程体系不合理、措施不到位等问题，提出了一些方法和建议，希望对提高面向应用的计算机基础教育有所启示。; 丛波; 关键词：计算机基础教学方法知识结构

体育类专业计算机应用基础混合教学模式实践探索: 2023年; 通过对混合教学模式和传统教学模式的对比研究分析传统教学模式存在的问题与不足。经过广泛调研和深入分析,形成了适合体育类专业的多学科融合的混合式教学思路。并将创新的教学模式在体育教育专业的计算机应用基础课程中进行实践应用,经过一个学期的实验教学,比较体育教育专业3个平行班级学生的学习过程和效果,总结分析两种教学模式的优劣。实践证明,创新的混合教学模式有效地融合了体育专业知识,相比传统教学模式更能效激发学生自主学习的积极性,增强互助学习。不但有利于提高学生的自主学习能力,提高学习质量,而且有利于学生专业知识的掌握,做到提前上岗。; 金有为包艳静丛波张国瑞; 关键词：计算机教学混合教学模式计算机应用基础

融大学生信息素养教育于大学计算机基础课程教学被引量：4: 2011年; 信息素养教育是大学生素质教育的重要组成部分。本文阐述了信息素养的内涵,分析了我国大学生信息素养的现状、培养目标,对如何在大学计算机基础课程教学中提高大学生信息素养提出一些建议。; 丛波; 关键词：大学生素质教育信息素养教育大学计算机基础课程教学

信息化2.0时代高校体育教师信息化教学能力提升研究被引量：40: 2021年; 基于TRACK知识要素调查分析高校体育教师信息化教学能力现状,总结高校体育教师信息化教学能力影响因素,提出高校体育教师信息化教学能力提升策略,以期为相关高校开展教师信息化提升工作提供参考,为国家教育信息化建设和体育教育事业发展助力。高校体育教师信息化教学能力现状为学科基本素养具备,学科建设、体育文化展示需加强;坚持教学法原则,构建情境需加强;信息技术素养意识强,能力有待提高;学科教学素养结合较好,变革实践不够;信息化学科素养应用多,制作建设不够;信息化教学法素养知易行难,跨时空需求难满足;信息化学科教学素养基本能力具备,全方位个性化需求难满足。针对高校体育教师信息化教学能力7个影响因素,提出完善课程体系建设以提升学科素养;实现教师角色转型与定位以提升教学法素养;开展信息化队伍建设以提升信息技术素养;开展课程教学团队建设以提升学科教学素养;构建学科资源库以提升信息化学科素养;构建信息化教学平台以提升信息化教学法素养;信息技术与学科教学深度融合以提升信息化学科教学素养等策略。; 丛波金有为; 关键词：TPACK 知识要素高校体育教师信息化教学教学能力

基于CS模式计算机基础课程无纸化辅助教学系统研究与实现: 2017年; 本文以计算机基础课程为例,根据现代辅助教学系统的发展状况,基于CS模式,提出了设计系统的要求。通过实际的需求分析,得出系统的主要功能及总体设计思想。根据总体设计选取合适的开发工具,实现了现代辅助教学系统对教学的辅助功能,系统说明设计思想并解决设计过程中需要解决的问题。; 丛波郭松; 关键词：教学 CS模式

连队战士身体状况追踪调查研究: ＜正＞为了更健康、科学的推动群众性体育活动的开展,提高全民族的体质和健康水平,我国政府多次组织进行了大规模的相关调查研究。目前在国民体质研究中缺少军队这一特殊人群的资料,该类人群肩负着保卫国家的责任,其体质状况更应得到...; 张路李伟郑锡铭衣雪杰谢承红黄凤娟郑非孙圣民丛波; 文献传递

一种工业计算机的同步串口协处理装置及工业计算机: 本发明公开了一种工业计算机的同步串口协处理装置，包括机箱和与机箱一侧连接的散热板，所述机箱的内腔通过防护组件连接有主板组件，所述散热板的内腔固定连接有风扇，所述风扇的一侧设置有滤网，所述散热板的一侧设置有用于对过滤网进行...; 丛波

浅谈如何在计算机基础教学中开展素质教育: 机基础教学中存在着许多问题,比如课程设置不够科学、计算机软硬件更新速度有限、师资队伍和学生自身问题等.在计算机基础教学中开展素质教育是一个非常重要的问题.作者从培养受教育者的学习态度、学习能力、思维品质等方面阐述了在计算...; 丛波; 关键词：高等教育计算机基础课程素质教育

网络化计算机基础教学模式的探究: 计算机网络技术的飞速发展使高校计算机基础教育既面临重大机遇,又面临严峻的挑战,为了适应未来计算机教育发展的需要,网络化的教育模式势在必行.本文结合我们以往的工作,通过对计算机基础教育中网络化教学的发展背景、特点、主要环节...; 丛波; 关键词：计算机基础教育教学模式网络化教学; 文献传递

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丛波