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干预反应模式及其对融合教育的启示被引量：1: 2020年; 干预反应模式起源于美国,在传统差异评估模式受到质疑的背景下应运而生。文章旨在通过对干预反应模式的内涵及特点的介绍,分析其与融合教育的相通之处,探讨如何建立有效的筛查机制、采用动态评估方式、加强师资队伍建设、完善教育支持系统等策略,以推动我国融合教育取得长足发展。; 魏燕珂黄丽娇; 关键词：融合教育

论聋校在发展聋人文化中的重要作用: 聋人语言及文化的存在为客观事实。国际上很多国家开始从法律层面确认手语的语言学地位，聋人文化也随之得到人们的关注。我国当下聋人群体对于手语、聋人文化的认同水平还极有限，这与传统的聋校教学实践有密切关系。在一定程度上，聋校现...; 黄丽娇; 关键词：聋校聋人文化教学实践文化自觉语言权利

基于输入假说理论培养聋校学生阅读能力的探讨: 2021年; 阅读能力与书面语理解水平直接相关,是聋生日后融入主流社会的基础。目前我国聋生整体阅读水平偏低、阅读能力发展滞后。有研究表明,高中阶段聋生的阅读能力整体较差,尚不及普通初中毕业生的阅读水平。聋生阅读问题一直是聋校教学重难点。在聋校阅读教学中,运用二语习得理论的输入假说理论,能够帮助教师明确聋生汉语书面语学习的特殊性,从而有效培养聋生的阅读能力,使其可以更好地融于主流社会。; 韩雨岑黄丽娇; 关键词：输入假说聋生

社会生态视角下探讨聋人的社会适应问题被引量：1: 2022年; 人一出生就面临着社会适应的问题,社会适应能力是每个人步入社会必备的能力。由于存在听觉障碍,聋人在适应主流社会的过程中会存在一定的困难,对聋人社会适应能力的培养是一项复杂而系统的工作。文章运用社会生态系统理论对聋人的社会适应问题进行分析,发现:聋人的社会适应受到家庭和学校的教育方式,家庭与学校的互动,社会支持,文化观念等四个层面的影响。最后主要从家庭、学校及社会三个方面予以关注,为提高聋人社会适应能力提出建议。; 王紫嫣黄丽娇; 关键词：社会生态系统聋人社会适应

聋生家庭文化资本的现状分析: 2019年; 文化资本是深化家庭背景影响教育获得研究的重要变量,愈来愈成为教育研究的重要理论基础。以布迪厄的文化资本为理论支点,从聋生家庭具体化文化资本、聋生家庭客观化文化资本与聋生家庭体制化文化资本3个方面阐述聋生家庭文化资本现状,建议从亲职教育、家庭语言、家校合作、聋人文化方面入手予以干预。; 李亚飞黄丽娇; 关键词：聋生家庭文化资本亲职教育家校合作聋人文化

认知策略教学对聋人学习者的影响被引量：4: 2004年; 为了向聋人学习者教授更高水平的认知策略 ,对英国和中国的两所聋校部分教师进行了特别的培训。让两国教师在课堂教学中运用这些策略 ,为时 6个月 ,每周至少两次。对学生进行的测量包括 :瑞文非文字推理测验 (1 959)、认知行为系统观察检核表 (Martin&Craft,1 998)、及学生对批判性和创造性问题情境所做出的回答。把研究结果与美国以前一项类似研究(Martin&Jones,1 985)进行比较。在中、英、美这三个国家的比较中 ,得到的结果几乎一样 :三个国家的学生都在推理能力上得到提高 ;在包含批判性思维 (不包含创造性思维 )的真实情境下 ,解决问题的能力得到发展 ;在课堂上使用认知词汇的能力也提高了 ,并且表述他人观点的能力上有所提高。经过认知策略教学的实施 ,教师身上也发生了变化 :中国教师在认知策略教学中更多的运用恒常的次序 ;三个国家的教师在认知术语的运用 ,问题解决策略。; 张宁生黄丽娇David S.MartinAnna Craft顾林; 关键词：认知策略教学批判性思维创造性思维

聋校双语教学在我国推广的现实困境: 2021年; 对聋校教学语言的发展历史以及我国为此所作的尝试与努力进行了回顾,分析了聋校双语教学的理念并介绍了国外开展聋校双语教学的成功经验。现阶段,在我国推广聋校双语教学仍存在一定的阻碍,在借鉴他国成功经验的基础上探寻适合我国聋校双语教学的发展路径。; 张晓丽黄丽娇; 关键词：双语教学聋校自然手语

边缘视角下探讨普校重听学生的适应问题被引量：3: 2017年; 听力障碍学生主要包括全聋和重听两类。重听学生和全聋学生在听觉、语言习得及心理各方面存在根本性差异。文章在分析重听学生特殊性的基础上,探讨他们在普通学校随班就读可能遇到的问题,并从学校教学、班级管理及家长教育等方面给出可行性建议。; 王敏黄丽娇; 关键词：融合教育

电子耳蜗——从技术到文化的思考: 2023年; 电子耳蜗技术给部分听力障碍者带来了极大的福音,实现听力增益。随着耳蜗技术的改进及手术安全性的提高,越来越多的听障者植入电子耳蜗。耳蜗植入手术后的康复真实效果及耳蜗给听障者带来哪些影响,无论是普通人还是部分特殊教育者对其复杂性的认识还存在一定的片面性。文章在分析电子耳蜗被追捧的主要原因基础上,探讨电子耳蜗植入者在现实沟通效果、身份认同等方面可能产生的问题,希望引起教育者、听障者家庭及相关研究者的关注。; 李佳琪黄丽娇; 关键词：电子耳蜗听力障碍者身份认同

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黄丽娇