陈建峰
- 作品数：26 被引量：59H指数：4
- 供职机构：常州纺织服装职业技术学院更多>>
- 发文基金：常州科教城(高职教育园区)院校科研基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程电气工程更多>>
- 大学生体育素养形成的社会生态学分析
- 2022年
- 文章基于社会生态学理论,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,从个体层、人际层、组织层、社区层和政策层等五个不同层面对大学生体育素养的形成过程与发展现状进行了研究,以期进一步提升大学生的体育素养。
- 陈建峰潘宜康
- 关键词：大学生体育素养社会生态学
- 对网球正手向前挥拍中错误动作的探讨被引量：2
- 2009年
- 0．前言
网球是体育项目中很复杂的一项技术，它不仅是大肌肉群的运动．还有小肌肉的参与。因此学习起来会出现这样或那样的错误动作，这些错误动作若不及时纠正，不但影响学习者对完整技术的掌握，影响学习效果，也可能导致伤害的事故发生。因此，如何有效的、科学的对这些错误动作进行纠正，就成为体育教师在运动技术教学和训练中的一项主要任务。
- 陈建峰
- 关键词：误动作网球体育项目事故发生
- 体育学习倦怠与大学生锻炼行为意向关系研究——来自结构方程模型的实证检验被引量：2
- 2022年
- 以计划行为理论为构架分析了体育学习倦怠、锻炼行为与心理健康的关系。515名大学生完成了体育学习倦怠、态度、主观规范、行为控制认知、行为意图、锻炼行为和中文健康问卷(CHQ-12)的测量。结构方程模型分析结果表明:1)体育学习倦怠对锻炼行为和心理健康呈显著相关影响,与行为控制认知呈显著负相关而与行为意图无直接关系;2)大学生在参与体育锻炼意图上,主观规范扮演着关键的影响因素;3)行为意图、行为控制认知均能有效预测大学生的锻炼行为,相对于行为意图对锻炼行为,行为控制认知的作用可能要有效一些;4)锻炼行为并没有显著改善大学生的心理健康水平,应加强对学生的体育锻炼意识和体育素养的教育。
- 陈建峰刘沉
- 关键词：计划行为理论锻炼行为
- 高职休闲体育课程开发策略被引量：1
- 2013年
- 当今时代,体育运动越呈现出生活化和休闲化的发展态势,使得体育从目的到功能发生了变化,休闲时代已经来临,体育休闲成为人们越来越关注的一个重要问题。文章探讨了高职院校休闲体育的教育价值,指出了休闲体育资源开发的三个重点。
- 石兰萍陈建峰
- 关键词：休闲体育体育课程开发课程开发策略
- 高职院校体育课程学习评价调查与分析
- 2011年
- 运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对常州5所高职院校体育课程学习评价展开调查,并从体育学习评价的目的、内容、主体等方面进行分析研究,结果表明:高职院校体育教师认识到了体育学习评价的重要性,开始尝试建立评价内容多元、评价方法多样、多主体参与的体育学习评价新体系。
- 陈建峰
- 关键词：高职院校体育课程
- 普通高校学生体育学习中心理健康与社会适应能力评价体系研究被引量：4
- 2011年
- 以《纲要》为目标,采用文献资料法、专家调查法、层次分析法等方法对普通高校学生体育学习中心理健康与社会适应能力评价体系进行了研究。研究结果表明:普通高校学生体育学习中心理健康与社会适应能力评价体系包括4个一级指标,11个二级指标,20个三级指标。
- 陈建峰
- 关键词：普通高校体育学习心理健康与社会适应
- 大学生体育自主学习评价体系的构建被引量：1
- 2014年
- 通过文献回顾、咨询专家,对大学生体育自主学习评价指标体系进行筛选,采用层次分析法确定了指标的权重系数,最终建立了一套由三级指标构成的评估体系和四位一体的评价流程。其中,自我设计、自我监控是体育自主学习评价的主要因子,贡献率达78.13%;自我评价是体育自主学习评价的重要因子,贡献率达12.57%。
- 陈建峰
- 关键词：大学生体育自主学习指标体系层次分析法
- 普通高校学生运动参与学习评价指标体系研究被引量：1
- 2011年
- 为了有效的提高普通高校学生运动参与学习评价的可操作性,应用层次分析法(AHP)构建了学生运动参与学习评价层次递阶结构—评价指标体系;确定了3个大指标体系和30项具体的评价指标。研究结果表明:AHP的应用,能为广大一线体育教师提供参考依据。
- 陈建峰
- 关键词：普通高校
- 高职院校学生体育学习评价的调查研究
- 2011年
- 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,在分析常州五所高职院校学生对目前体育学习评价的态度、内容、方法、评价主体以及学习过程中情感方面的基础上,依据新《指导纲要》的要求,对其进行辩证分析,提出了相应的对策与建议。
- 陈建峰
- 关键词：高职院校体育学习
- 大学生体育素养影响主因子及培养路径
- 2022年
- 体育素养旨在培育学生终身锻炼习惯,对全面推动学校体育事业发展有着巨大的推动力。本研究采用结构方程模型研究方法,从自我效能、教师支持、家庭支持、媒体支持和学校环境政策5个方面分析影响大学生体育素养的相关指标与潜在变量,并揭示了各影响因素与大学生体育素养之间的关系。研究结论:1)家庭支持、媒体支持和教师支持是影响大学生体育素养的主要因素;2)五个影响因素对体育素养的影响力由大到小依次为:家庭支持、媒体支持、教师支持、自我效能和学校环境政策;3)提出可沿着“目标层—支持层—保障层”的路径培养大学生体育素养。
- 陈建峰殷怀刚
- 关键词：大学生体育素养影响因素结构方程模型
