您的位置： 专家智库 > >

赵在民

作品数：2 被引量：60H指数：2
供职机构：高密市第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇学生成长导师...
  • 1篇中小学学生
  • 1篇小学学生
  • 1篇教育
  • 1篇教育环境
  • 1篇环境构建
  • 1篇及其教育
  • 1篇成长导师
  • 1篇成长导师制

机构

  • 2篇高密市第一中...

作者

  • 2篇赵在民
  • 1篇王玉兵

传媒

  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
让学生全面而富有个性地发展——中小学“学生成长导师制”的内涵及组织实施被引量：8
2006年
“学生成长导师制”是近年来在中小学开始尝试的一种学生教育和管理新模式。是一种遵从学生个性化发展的需要和规律,通过教师与一个或多个学生结成相对稳定的指导和被指导关系,帮助学生实现全面和谐发展的个别化教育组织形式。“学生成长导师制”对当前中小学教育具有重要意义。“学生成长导师制”的组织实施一般包括宣传启动、导师资格认定、导师聘任、师生结对、导师开展工作、过程管理和评价等环节。
王玉兵赵在民
关键词：学生成长导师制
自主学习特点及其教育环境构建被引量：52
2003年
自主学习是以人本主义心理学为基础发展起来的现代学习理论,对于当前创新教育和素质教育的实施都有重要意义。自主学习具有教育氛围的民主性、学习目标制定的自主性、学习内容的可选择性、学习方式的多元性、学习资源的丰富性、学习场所的开放性、学习过程的自控性等特点。自主学习的关键是学校根据自主学习的需要为学生创造可供选择的教育。
王玉兵赵在民
关键词：教育环境
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0