许芳
- 作品数：4 被引量：21H指数：2
- 供职机构：湖南理工学院教育科学研究所更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 3023名大学新生心理健康状况的测查与分析被引量：1
- 2008年
- 对湖南理工学院3023名新生进行心理健康状况测查和分析。结果表明,新生SCL-90阳性检出率为7.61%;在强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性7个因子的得分上显著高于国内正常人的水平,在强迫、焦虑、恐怖、精神病性4个因子的得分上显著高于国内青年人群水平;女生在强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性7个因子的得分上显著高于男生;农村学生在强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性6个因子的得分上显著高于城市学生;非独生子女在躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性7个因子的得分上显著高于独生子女;理科新生的心理健康水平优于文科新生和艺术类新生,艺术类新生的心理健康水平也相对文科新生较优。
- 许芳
- 关键词：大学新生心理健康
- 大学生自助式心理健康教育的实验研究被引量：7
- 2008年
- 目的探讨自助式心理健康教育对大学生健康信念、健康行为和健康水平的影响。方法运用自然教学实验对实验组和控制组(两组样本均为60人)进行45个学时教学,采用健康信念、健康行为调查问卷和GHQ-20量表对两组被试进行前后测试。结果两组被试的健康信念、健康行为和健康水平均得到改善,但实验组被试的改进更加明显,尤其是在自我肯定等积极心理品质方面。结论自助式心理健康教育的实效性优于常规心理健康教育方法。
- 洪冬美许芳刘淳松
- 关键词：大学生心理健康健康信念
- 自助式心理辅导对大学生自我肯定水平的影响被引量：2
- 2010年
- 目的:探讨自助式心理辅导对大学生自我肯定水平的影响。方法:采用实验组、对照组和控制组前后测设计,实验组和对照组均接受自助式团体心理辅导,运用GHQ-自我肯定量表和个人评价问卷为评估工具,对测量数据进行配对样本t检验和单因素方差分析。结果:自助式团体心理干预对大学生自我肯定水平和个人评价的"社会相互作用"、"与人交谈"、"总体自信水平"和"心境状态"因子均有积极作用(P<0.05),而对"学业表现"、"外表"、"爱情关系"和"体育运动"因子没有效果。结论:自助式心理辅导对大学生自我肯定水平产生了积极影响,干预结束后定期开展成员联谊活动有利于增强团体辅导效果的持续性和迁移运用。
- 洪冬美许芳汤福球
- 关键词：大学生自我肯定
