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蔡伟林

作品数:10 被引量:45H指数:4
供职机构:广西教育学院更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 6篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 6篇心理
  • 3篇大学生
  • 3篇积极心理
  • 2篇心理健康
  • 2篇心理健康教育
  • 2篇心理品质
  • 2篇心理咨询
  • 2篇情绪疗法
  • 2篇疗法
  • 2篇教育
  • 2篇积极心理品质
  • 2篇合理情绪
  • 2篇合理情绪疗法
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理咨...
  • 1篇大学生择业
  • 1篇心理问题
  • 1篇心理学
  • 1篇信心
  • 1篇学生心理

机构

  • 9篇广西教育学院

作者

  • 9篇蔡伟林
  • 4篇李燕燕
  • 2篇叶发钦

传媒

  • 5篇广西教育学院...
  • 1篇教育探索
  • 1篇校园心理
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2019
  • 4篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2007
  • 2篇2006
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
合理情绪疗法及其在大学生心理咨询中的应用被引量:3
2014年
合理情绪疗法主张运用与不合理信念辩论、合理情绪想象等多种咨询技术帮助求助者解决情绪困扰。本文从一例大学生心理咨询的具体个案入手,试图阐明合理情绪疗法在大学生心理咨询中的应用价值,并对其在大学生心理咨询中的运用进行了思考和感悟。
蔡伟林
关键词:合理情绪疗法大学生心理咨询
浅论贫困大学生自信心及其培养被引量:9
2006年
贫困大学生的心理健康问题己成为社会普遍关注的问题,而自信心缺失是造成贫困大学生心理问题的深层次原因,提高贫困大学生的自信心是解决其心理问题的根本。本文从理论上探讨影响贫困大学生自信心的因素,提出营造宽松、安全的心理环境和调整认知方式,进行认知重建等五种提高贫困大学生自信心的方法。
蔡伟林
关键词:自信心贫困大学生影响因素
广西中小学生积极心理品质调查研究报告被引量:2
2013年
中小学阶段是个体心理发展的重要阶段,是人格形成的关键时期,而积极品质的培养对学生的终身发展和终身幸福具有十分重要的意义。本研究对广西不同区县中小学生的积极心理品质进行抽样调查,探讨了广西中小学生积极心理品质的发展现状及其与主观幸福感、生活满意度、亲社会倾向、抑郁的关系;并就结论提出了建议。
叶发钦李燕燕蔡伟林
关键词:积极心理品质
中学生写作兴趣的心理探析被引量:1
2006年
对中学生和中学语文教师进行的问卷调查结果表明,中学生的写作兴趣发展水平较低,语文老师对中学生写作兴趣发展起重要性的作用。
李燕燕蔡伟林
关键词:中学生写作兴趣
大学生失恋心理咨询一例
2014年
来访者因失恋半个月,出现抑郁、焦虑等情绪困扰,但情绪尚未泛化,且不严重破坏心理、社会功能,经分析属一般心理问题。运用合理情绪疗法,经过4次咨询,求助者情绪明显好转,达到了预期的咨询效果。
蔡伟林
关键词:心理咨询情绪困扰一般心理问题合理情绪疗法社会功能来访者
基于积极心理学理念的特殊儿童积极心理健康教育模式的构建被引量:3
2019年
构建特殊儿童积极心理健康教育模式,不仅顺应心理学发展的必然趋势,更是满足特殊儿童的心理需求。特殊儿童积极心理健康教育,应坚持以发展积极心理品质为主、以防治心理问题为辅的目标导向,应以积极心理品质的培养为主要内容,在教育方法上应注重学生的积极情绪体验,在教育途径上应注重积极环境的营造,坚持全面渗透、全员参与,活动为本、体验为上,多方联动、形成合力。
蔡伟林
关键词:积极心理学特殊儿童积极心理健康教育
广西中小学心理健康教育现状调查被引量:6
2014年
本研究对广西10个区县的5289名中小学生进行问卷调查,分析了广西中小学心理健康教育的现状和成效,并针对广西中小学心理健康教育的现状提出了相应的对策和建议。
蔡伟林叶发钦李燕燕
关键词:心理健康教育
多元智力理论对高校大学生择业效能感培养的启示被引量:4
2007年
目前许多大学生的择业效能感较低,究其根源,主要是传统智力观指导下的错误教育实践所导致,传统的智力观在大学生择业效能感的培养方面存在弊端。多元智力理论在多元性、差异性、实践性和发展性等方面超越了传统的智力观,能够克服以上弊端,在成功的经验、替代性经验、目标激励、成败归因等方面对培养大学生择业效能感提供了有用的启示。
李燕燕蔡伟林
关键词:多元智力理论大学生择业效能感
中小学生积极心理品质与抑郁的相关研究被引量:5
2014年
对5 289名中小学生施测积极人格特质问卷儿童版(VIA-Youth)量表和流调中心专用的中文修订版抑郁量表(CES-D),以探讨积极心理品质与抑郁情绪的关系。研究结果如下:1)中小学生积极心理品质与其抑郁情绪存在显著负相关。2)中小学生积极心理品质对抑郁情绪具有显著的负向预测作用;除了知识与智慧、正义这两个美德外,勇气、仁慈、自制和超越自我这4个维度的美德均对个体的抑郁情绪具有显著的负向预测作用。教育启示:挖掘和培养中小学生的积极心理品质,不仅应成为学校心理健康教育的重要目标,而且针对存在不同心理问题的学生,教育的侧重点应有所不同。
蔡伟林
关键词:抑郁
共1页<1>
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