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胡建军

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：江苏建筑职业技术学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 2篇多模态
  • 2篇多模态话语
  • 2篇多模态话语分...
  • 2篇英语学习
  • 2篇话语
  • 2篇话语分析
  • 1篇动机
  • 1篇动机研究
  • 1篇英语教学
  • 1篇教学
  • 1篇高职
  • 1篇高职英语

机构

  • 3篇江苏建筑职业...

作者

  • 3篇胡建军
  • 3篇王静

传媒

  • 1篇常州信息职业...
  • 1篇陕西铁路工程...
  • 1篇浙江旅游职业...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
负动机研究对高职英语教学的启示
2011年
高职英语教学从过去的应试英语到现在的职业外语，教学重心和方法发生了本质变化。而教学效果提高并不显著，其中重要的因素是英语学习的负动机问题。本文在研究负动机对于英语教学影响的基础上，倡导教师改进教学方法，采用合适的教学策略，提高高职英语教学的效果。
王静胡建军
关键词：高职英语教学
多模态话语分析在英语学习动机减弱中的应用研究
2012年
多模态话语分析理论与外语教学相结合的教学模式已受到国内外众多教师的关注和肯定。基于多模态话语分析理论,通过对学生学习风格以及英语学习动机减弱因素的调查分析,探索多模态话语分析策略在防范学生动机减弱中的应用实践。教师通过调整视觉、听觉和空间纬度,督促学生合作学习,能增强学生英语学习动机,提高英语课堂教学的有效性。
王静胡建军
关键词：多模态话语分析
多模态话语分析在防范英语学习动机减弱中的应用研究被引量：2
2012年
本文从多模态话语分析的角度出发,通过问卷调查对学生学习风格以及英语学习动机减弱的分析,提出多模态话语分析策略对调整以及防范学生动机减弱有积极效果。课堂教学的多模态应用实践表明学生对这种教学模式是认可并乐意接受这一种新型的教学模式。多模态式教学能增强学生英语学习的动机,提高英语课堂教学的有效性。
胡建军王静
关键词：多模态话语分析
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