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王英娟
作品数:
6
被引量:8
H指数:2
供职机构:
天津科技大学
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相关领域:
文化科学
建筑科学
轻工技术与工程
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合作作者
赵春玲
天津科技大学外国语学院
张桂香
天津科技大学
李强
天津科技大学
马若欣
天津科技大学
韩明勇
天津科技大学
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机构
4篇
天津科技大学
作者
4篇
王英娟
1篇
孙之南
1篇
李祯祥
1篇
董景岗
1篇
白晓琴
1篇
谈炳发
1篇
王学魁
1篇
陆征丽
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贺华
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殷一
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韩明勇
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马若欣
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张桂香
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沧州师范学院...
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中国轻工教育
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2008
2篇
2007
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大学英语听力教学的问题与策略研究
被引量:1
2010年
本文针对大学英语听力教学中所存在的问题,结合教学实践,提出了应对策略。在教学中教师应帮助学生纠正不正确的语音、语调,重视基础知识、注重听说结合、听写结合,教授他们一些英语听力训练的技巧和方法,帮助他们养成良好的听力习惯等,从而提高大学英语听力水平的提高。
王英娟
关键词:
大学英语
听力教学
系列型盐产品及其生产技术
孙之南
白晓琴
马若欣
韩明勇
殷一
董景岗
谈炳发
陆征丽
王英娟
王学魁
张桂香
李祯祥
贺华
佟本江
刘立平
庞少伟
该课题组研究粉体原料盐特性,用加压方式使之成型。研究确定不同类型型盐的最佳成型条件(包括最佳含水量、最佳粒径配比、最佳压制力、最佳保压时间等);科学确定不同类型型盐的配方;不同类型型盐模具开发研制;获得最佳成型效果。建成...
关键词:
关键词:
生产技术
大学英语教学中互动模式的研究
被引量:4
2007年
建构主义学习理论认为.知识是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。而在我国大学外语教学多年来则一直重视陈述性知识而忽略程序性知识.以教师为中心组织教学是目前多数大学英语课堂教学的基本模式,这不仅违背了建构主义学说。颠倒了教与学的主体地位.还在一定程度上扼杀了学生学习的主动性。要成功而有效地完成教学过程。取得好的教学成果,必须同时调动教与学两个方面的积极性.即充分发挥教师和学生复合而成的统一体的作用。
王英娟
关键词:
大学英语教学
大学英语课堂教学
以教师为中心
程序性知识
大学外语教学
陈述性知识
元认知策略在大学英语教学中的研究与实践
被引量:1
2008年
介绍了元认知理论的概念、构成和在大学英语教学中引入元认知策略,阐述了在教学实践中如何加强元认知意识和如何培养元认知策略。探讨了元认知策略对提高大学英语教学效果的推动作用。
王英娟
关键词:
元认知
元认知策略
大学英语教学
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