王坚红
- 作品数：14 被引量：31H指数：3
- 供职机构：江苏省教育科学研究院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 有关幼教改革实验研究的若干问题被引量：1
- 1995年
- 有关幼教改革实验研究的若干问题王坚红幼教工作者都很关心改革，很多人正投身于或有志投身于幼教改革实验研究。从理论指导实践这一角度而言，我们每从事一项工作，都应对之有正确的认识，从其重要性、方法论、原则性要求以及发展趋势和所应注意纠正的误区等方面有一个正...
- 王坚红
- 关键词：幼教改革教育实验幼儿园教育设计技术
- 幼教科研入门谈
- 1991年
- 有些教师对学习科研方法有畏难情绪。其实“世上无难事,只怕有心人”。具有相当于高中文化水平的人,只要努力钻研,勇于实践,踏进幼教科研之门并非难事。一、理解科研实质科学研究,是用科学的方法探讨科学知识与规律的实践过程。幼儿教育科学研究,就是用科学的方法,探讨幼儿教育领域内的各种关系、现象,揭示其规律,进而科学地、有效地提高教育效益。科学研究不仅是一个认识过程,而且是一个改造现状的过程。幼教科研的生命力置根于它与实践的密切关系。
- 王坚红
- 关键词：教育效益幼儿教师幼教事业教育过程教育研究
- 学前教育评价的理论与实践(上)
- 1994年
- 本文概括地介绍了国内外学前教育评价理论与实践的发展情况及现状,并对之作出了评析及展望。全文共分四大部分:一、关于学前教育评价的概念二、学前教育评价理论的发展(一)评价观念的深化(二)课程评价理论的发展(三)评价模式的多样化三、当代世界范围内的“评价运动”四、我国学前教育评价的现状及其展望我们编发这篇文章,目的是想引起读者对学前教育评价这个问题的重视,并在理论与实践这两个方面作更深入的探讨。文章将分两期刊登。
- 王坚红
- 关键词：教育评价理论幼教工作者儿童观儿童发展
- 关于幼儿发展评估的若干问题被引量：1
- 1993年
- 本文着重论述与幼儿发展评估有关的若干重要关系以及可能促使客观评估的一些措施,以期引起对评估工作的共同关注与研讨。一、如何看待几个重要的关系(一)评估幼儿发展与贯彻落实《幼儿园工作规程》的关系《规程》的根本出发点与归宿,乃是“促进幼儿身心全面和谐地发展”。要使这一精神落到实处,就必须在“幼儿的发展”上下功夫。教师只有全面、清楚、客观地了解幼儿的发展状况,才有可能提供有针对性的教育活动。
- 王坚红
- 关键词：教育目标形成性评估日常教育教育措施幼教工作者终结性评估
- 中美两国幼儿教师课程观比较被引量：11
- 2007年
- 本研究在问卷调查的基础上,对中美两国各10名幼儿教师进行了深度访谈,其结果在多方面印证了问卷调查的结论,即中美两国幼儿教师在课程观念方面既有相似之处又存在着一定的差异。美国幼儿教师比中国幼儿教师更看重儿童的兴趣与自由活动,中国幼儿教师受外界环境的影响更大,在信念与行为之间表现出较多的不一致。
- 王坚红毛曙阳James Elicker
- 关键词：幼儿教师课程观访谈
- 怎样制定评价方案（续）
- 1994年
- 怎样制定评价方案（续）王坚红２、特尔斐法选择对所要咨询的问题有较深入的研究与了解，具有该方面丰富的知识或经验的专家，以个别接触的方式咨询。组织者预先准备好咨询表（见表１），并对表中所列的各要素的含义以及判断等级的标准加以明确的说明，避免各专家对这些词...
- 王坚红
- 关键词：指标体系比较矩阵判断矩阵
- 向幼教科研工作者推荐行动研究法被引量：5
- 1987年
- 行动研究（Action Research）于二次大战结束时起源于美国，作为社会科学的研究方法之一运用于广泛的领域，如社会行政、组织管理、工业、教育、商业，医院、监狱等。近年来，世界各国强调教育科研为改革实践服务，并在方法上提倡思辩型，经验型、实证型综合互补，故而越来越注意采用行动研究法来研究教育改革问题。
- 王坚红
- 关键词：行动研究法幼教社会科学教育科研二次大战
- 学前儿童对教师服从性指令理解的中美比较研究
- 1992年
- 一、引言幼儿能否正确地理解、解释和遵守课堂的规则,关系到学前集体教育机构中保育与教育的秩序与效果。幼儿经常面对教师要求服从的指令,其中有许多需要幼儿首先理解并解释之,然后才能作出相应的反应。曾有研究发现,社会性理解能力较强的儿童,更可能表现出较高的交往水平(Selman,1983等);儿童理解他人看法的能力之增强,与其亲社会行为的增长具有显著的相关(Zahn-Waxler 等,1979;Barrett 等,1977)。
- 王坚红
- 关键词：学前儿童幼儿教师儿童行为图片教育机构早期教育
- 有关幼教改革实验研究的若干问题（续）
- 1995年
- 有关幼教改革实验研究的若干问题（续）王坚红四、什么叫整体改革实验研究目前，许多幼儿园正在开展各种“整体改革实验研究”，但从其自身的描述与介绍看来，人们多数对整体改革实验研究本身的内涵、性质和特点并不清楚，因而常常使之名不符实。幼儿园的整体改革实验研究...
- 王坚红
- 关键词：幼教改革整体改革实验幼儿园教育因果关系教育实验理论假说
- 中美两国幼儿教师课程观研究被引量：8
- 2006年
- 本研究通过对296名中国教师和146名美国教师的问卷调查及两国各10名教师的深度访谈,以分析、比较中美两国教师在幼儿教育课程观念方面的异同。问卷资料的因素分析揭示,两国教师对问卷项目的反应在结构上表现出三个相似的主因素,然而区辨分析又表明,针对具体项目的重要程度,两国教师的认可水平又表现出相当的差异。总体而言,美国教师更强调个体儿童的自主自发性活动,而中国教师则更多地关注教师指导下的具体技能的学习。中国教师自我报告的课程观和实际教育活动存在中度相关,其受教育程度、专业训练水平、所处地理区域、班级幼儿人数,均与课程观显著相关。美国教师则只有一般性受教育程度与其课程观显著关联。本研究结果对全面了解当前幼儿教师的观念和行为,为有针对性地开展师资培训工作提供了借鉴与启发。
- 王坚红James ElickerMary McMullen毛曙阳
- 关键词：幼儿教师课程观幼儿教育问卷调查师资培训
