王丹
- 作品数：7 被引量：14H指数：3
- 供职机构：重庆医科大学附属第二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 个体化指导结合722实时动态血糖监测在门诊妊娠糖尿病患者中的应用探讨被引量：4
- 2018年
- 目的:探讨个体化指导结合722实时动态血糖监测在门诊妊娠糖尿病患者中的应用。方法:将2015年3月至2016年12月于本科诊治的妊娠糖尿病53例作为观察对象,采用便利抽样法,按门诊动态血糖监测和住院监测治疗,分为观察组(n=26)和对照组(n=27)。两组均予佩戴722实时动态血糖监测系统。在此基础上,观察组给予妊娠糖尿病个体化指导,添加微信,接受个体化咨询,对照组给予传统住院护理管理模式。结果:观察组动态血糖佩戴时间(4174.12±680.07)min,血糖平均值(5.58±0.66)mmol/L,平均AUC>7.8(0.06±0.09)、平均AUC<3.9(0.01±0.02)、仪器报警处理(3.69±1.26)次,与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05);观察组平均就诊时间(3.5h),平均治疗费用(993元)与对照组相比较差异有统计学意义(P<0.05,P=0.00)。结论:个体化指导结合722实时动态血糖系统在门诊妊娠糖尿病患者中的监测效果与住院患者相当,且有利于降低妊娠糖尿病患者入院率,节约患者就医时间,减少治疗费用和就医成本。
- 石祖会刘莉王丹
- 关键词：妊娠糖尿病动态血糖监测
- 胰岛素注射患者量表评估与体验式互动及个体化随访指导管理模式的探讨被引量：1
- 2017年
- 目的通过对糖尿病患者量表评估与体验式互动教育及个体化随访指导前后各项指标的对比和研究,探索更高效更理想的糖尿病教育模式。方法采用《BGAT糖尿病教育评价量表》对患者体验式教育前及教育后第1、3、6个月认知及行为水平各25项进行问卷调查并评分,评估患者认知及行为改变情况,用《糖尿病患者随访评估与指导记录表》随访并记录教育前及教育后第1、3、6个月患者空腹、餐后血糖、糖化血红蛋白、微量白蛋白/肌酐以及血糖检测频次、胰岛素漏注射频次、注射剂量错误频次、注射针头使用次数、低血糖发生频次、并发症缓解情况(糖尿病肾病测微量白蛋白/肌酐变化,其他并发症对比症状缓解情况)、体重指数、胰岛素用量、医疗费的变化,并予以个体化指导。结果糖尿病患者认知得分、行为得分、空腹与餐后血糖、糖化血红蛋白以及并发症症状减轻率、胰岛素漏注射频次、注射剂量错误频次在教育后第1、3、6个月和入组时比较(P<0.001),差异有统计学意义;血糖检测频次教育后第3、6个月和入组时比较(P<0.001),差异有统计学意义,注射针头重复使用教育后第1个月和入组时比较(P=0.050),第3、6个月和入组时比较(P<0.001),差异有统计学意义;低血糖发生频次在教育后第6个月和入组时对比,差异均有统计学意义(P=0.001)。结论量表评估与体验式互动教育及个体化随访指导的教育模式是目前糖尿病教育的理想模式。此模式更注重个体化和系统化,患者亲自体验,既直观又有趣,易于熟悉和掌握,加之全程定期随访和个体化指导以及对患者心理的关注,大大增加了患者安全感、归属感及治疗的信心和依从性。
- 蒋国萍赵锡丽王丹徐蔚蔚
- 关键词：量表评估
- 超声微泡对pEGFP质粒转染小鼠损伤面神经的促进作用被引量：1
- 2011年
- 目的:探讨超声微泡介导基因转染面神经的可行性及有效性。方法:建立小鼠面神经损伤模型,以增强型绿色荧光蛋白质粒(pEGFP)为标记基因。将48只小鼠随机分为6组:空白组(A组)、脂质体+质粒组(B组)、微泡+质粒+超声组(C组)、微泡+质粒组(D组)、超声+质粒组(E组)、单纯质粒组(F组)。将小鼠面神经损伤后,局部注射吸附pEGFP质粒的微泡,行超声辐照,3天后,取出面神经干行快速冰冻切片,激光共聚焦显微镜下观察各组绿色荧光蛋白的表达,并行平均荧光强度分析,并采用western blot法检测面神经干绿色荧光蛋白的表达。同时在激光共聚焦显微镜下观察各组小鼠脑干绿色荧光蛋白表达。结果:微泡+质粒+超声组面神经干平均荧光强度最强,其次分别为脂质体+质粒组、超声+质粒组、微泡+质粒组、单纯质粒组、空白组。各组间两两比较均有统计学意义(P<0.05或0.01)。脑干尚未发现面神经核团有明显绿色荧光蛋白表达。结论:微泡在超声的作用下能够安全、有效地将目的基因转染进入损伤后的面神经。
- 王丹骆文龙
- 关键词：超声微泡基因转染面神经
- 住院2型糖尿病患者低血糖发生现状调查及分析被引量：4
- 2022年
- 目的探讨住院2型糖尿病患者低血糖发生的原因及有效的干预对策。方法采用回顾性研究方法,对某院内分泌科2014年12月-2017年12月收治的551例住院2型糖尿病患者病例资料进行分析,总结分析其发生低血糖的原因。结果低血糖的高发时段依次为:夜间(23:00-05:59,22.69%)、晚餐后(19:00-20:59,20.69%)、中餐前(11:00-12:59,14.88%)、空腹(06:00-07:59,11.80%)、中餐后(13:00-14:59,11.62%)、早餐后(08:00-10:59,6.53%)、睡前(21:00-22:59,5.44%)、晚餐前(17:00-18:59,3.60%)、随机(15:00-16:59,2.72%);发生低血糖的原因依次为:药物剂量调整(43.56%)、进食偏少(42.65%)、进餐延迟(9.98%)、运动相关(3.45%)。结论住院2型糖尿病患者多为中年或老年人,病程较长,且合并多种其他疾病,常使用胰岛素及多种药物治疗;糖尿病患者应保证饮食摄入量充足,目标血糖控制要把握适度原则,控制目标宜个体化;选用胰岛素强化降糖治疗的患者血糖监测频次宜加强。
- 王丹刘莉徐蔚蔚蒋国萍
- 关键词：2型糖尿病低血糖干预对策
- 重庆地区2型糖尿病患者糖尿病痛苦现状分析及干预策略被引量：3
- 2020年
- 目的调查2型糖尿病患者痛苦现状。方法应用中文版糖尿病痛苦量表对100例糖尿病患者进行调查。结果糖尿病患者痛苦得分为(2.18±0.80)分,其中与生活规律相关的痛苦得分最高,为(2.51±1.04)分,与医生相关的痛苦得分为(2.20±0.83)分,情感相关痛苦得分为(2.02±0.77)分,人际关系相关痛苦得分为(1.95±0.88)分;不同收入水平的患者糖尿病痛苦得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论本研究显示,2型糖尿病患者的糖尿病痛苦程度处于中等水平,与生活规律相关痛苦尤为突出。影响糖尿病患者痛苦程度的因素主要有收入水平、年龄、居住方式及病程、糖化血红蛋白达标情况、并发症等。医护人员应根据其影响因素,制定针对性的干预措施,从而降低患者的糖尿病痛苦水平,提高患者的生活质量。
- 唐小飞蒋国萍赵锡丽王丹
- 关键词：2型糖尿病影响因素干预措施
- 民办中职院校护理专业学生专业自我概念及其相关因素分析被引量：1
- 2018年
- 目的探索民办中职院校护理专业学生护理专业自我概念现况及影响因素。方法采用便利抽样法,于2017年4月选取重庆市某民办中职院校护理专业2年级学生292名,采用自设一般资料调查表和护理专业自我概念量表进行调查。结果学生专业自我概念得分(2.77±0.30)、灵活性维度得分(2.92±0.47)、技能维度得分(2.85±0.53)、领导维度得分(2.46±0.47)、满意度维度得分(2.81±0.35)、沟通交流维度得分(2.63±0.44)。户口所在地、是否为独生子女、入学时学历、是否自愿选择护理专业、对护理专业的喜爱程度对灵活性维度有影响(P<0.05);学习成绩、是否自愿选择护理专业对技能维度有影响(P<0.01);户口所在地对领导维度有影响(P<0.01)。结论民办中职院校护理专业学生专业自我概念与众多因素相关,学校在开展教学活动过程中,应注意根据学生自身基本情况的不同,调整相应的课程设置和教学内容,从而整体提升学生的专业自我概念水平。
- 王丹蒋国萍徐蔚蔚刘莉赵锡丽
- 关键词：护理自我概念问卷调查
