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大学英语教学模式与方法——评《对分课堂之大学英语》被引量：9: 2018年; 英语母语教学环境是一个现实无法解决的问题，但可以从教学目标、课程教学内容、课堂活动设计、教学评价方式、教学模式与教学方法等各个方面，有意识地采取各种措施进行英语综合能力方面的培养，可以综合采用隐性融合式思辨能力教学模式、; 魏丹丹梁雪李君剑; 关键词：大学英语教学模式课堂活动设计教学评价方式英语综合能力教学环境

地佐辛联合氟比洛芬酯预防腹腔镜全麻苏醒期躁动的临床研究被引量：12: 2013年; 目的探讨术毕前应用地佐辛联合氟比洛芬酯预防腹部腔镜患者全麻苏醒期躁动的效果。方法选取择期行腹部腔镜手术（包括外科中上腹腔镜手术及妇科盆腔腔镜手术）患者90例，年龄35～45岁，ASAI～Ⅱ级，无明显重要脏器功能障碍。将患者随机平均分为4组，分别在术毕前10min静脉给药。I组给予地佐辛5mg；Ⅱ组给予地佐辛10m4g；Ⅲ组给予氟比洛芬酯50mg；Ⅳ组给予地佐辛5mg，氟比洛芬酯50mg。动态观察4组患者全麻苏醒期的躁动，血压波动，疼痛，呕吐以及术毕至拔管时间等指标变化。4组患者均术后1h连接PCIA设备。结果I组与Ⅲ组患者各项指标变化差异无统计学意义（P〉0．05）；Ⅱ组与Ⅳ组患者比较，拔管时问较长，恶心情况较多，差异均有统计学意义（P〈0．05）；1V组分别与其他3组比较，各项指标均明显高出，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论术毕前应用地佐辛联合氟比洛芬酯可有效预防腹部腔镜手术患者全麻苏醒期的躁动等一系列不良反应。; 冯宇梁雪; 关键词：氟比洛芬酯地佐辛苏醒期躁动全麻

羟考酮联合右美托咪定用于颌面部手术的临床观察被引量：5: 2018年; 右美托咪定因其镇静、催眠及抗焦虑作用较强常用于临床麻醉,但是其常用剂量常导致心率减慢和镇静过度等,而小剂量使用时镇痛作用较弱。羟考酮为强效镇痛药,用于治疗中度至重度急性疼痛,但常规剂量具有阿片受体激动剂典型的不良反应[1-6]。口腔科颌面部手术因其手术部位血运丰富并有大量的感觉神经末梢分布,出血较多,术后疼痛剧烈[6]。麻醉重点主要表现在气道管理以及术后躁动。; 冯宇梁雪鲁海涛刘占坡刘海燕; 关键词：颌面部手术口腔科羟考酮

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梁雪