林群
- 作品数：26 被引量：84H指数：5
- 供职机构：绵阳师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金四川省教师教育研究中心课题四川性社会学与性教育研究中心项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 内隐学习的心理机制对校本教师培训的启示被引量：5
- 2007年
- 内隐学习是一种区别于外显学习的学习过程。内隐学习在校本教师培训中具有高潜力和高效性。内隐学习的自动性、抽象性和高选择性对教师的师德培养、自主性学习和反思性教学等都有重要的启示作用。
- 林群张妍
- 关键词：内隐学习校本教师培训
- 探究教学:知识基础与实施策略
- 2006年
- 内在、开放、动态的知识观为探究教学提供了坚实的理论基础。它认定知识是在探究活动中形成的开放的、发展的、有待完善的假设。探究教学充分体现了新知识观的内在精髓,是一种走向知识生成的教学。探究教学的实施要求转变传统的课程观、教材观、学习方式与教学方式以及师生的角色行为。
- 潘洪建林群
- 关键词：探究教学知识观课程观教材观教学方式
- 小学语文教学名师素质特征分析——以小学语文名师戴建荣为例被引量：2
- 2014年
- 近几年,全国各省市区县逐渐启动了各层次的"名师工程"。在这大背景下,小学各学科领域的教学名师纷纷脱颖而出,各有特色。为了更好地培养小学语文教学名师,有必要分析小学语文教学名师的素质特征。
- 林群余桥
- 关键词：语文教学名师
- 对非师范生热衷报考教师资格证的思考被引量：20
- 2011年
- 当前我国非师范生对获得教师资格证书越来越感兴趣。究其原因,既有制度因素,也有现实的社会因素。当前非师范生的教师素质现状令人担忧,教师资格认定条件低,这将影响我国教师质量和未来教师社会地位的进一步提升。针对这些情况,我国应进一步完善现有教师资格证书认证制度和非师范生的教师教育培养模式,并加强对学生的职业指导。
- 林群余桥吴节义
- 关键词：非师范生教师资格证书
- 高校弱势群体教师成因及帮扶策略
- 2014年
- 文章从前喻文化、工具理性的价值取向、高校管理的官僚化取向等五个方面阐述了高校弱势群体形成的原因,并在此基础上提出了帮扶策略:真正落实以人为本的管理思想,而且高校弱势群体教师应重视提升自身素质。
- 林群吕林
- 关键词：高校教师弱势群体
- 中小学校长应重视科研素质的提高
- 2004年
- 林群
- 关键词：校长教育工作者
- 生态位视野下新升本科院校资源配置的问题与解决路径
- 2015年
- 高等学校是一个层次、类型纵横交错且错落有致的"生态系统",新升本科院校在整个高校生态系统中所处的生态位对其资源配置有着重要影响。当前,新升本科院校在资源配置方面存在人力资源匮乏、财力资源紧张且来源单一、物力资源浪费较严重和文化资源严重不足的情况。在现有生态位下,新升本科院校要想获得持续发展,应该根据生态位原理进行合理定位,在资源配置上积极寻求市场空间,合理配置人才资源,建立资源配置的约束激励机制。
- 林群
- 关键词：生态位
- 应对教师职业压力的新理念——生态型学校管理
- 2006年
- 余桥林群刘勇
- 关键词：教师专业学校管理生态型可持续发展
- 四川省农村中学教师职业倦怠研究
- 2009年
- 文章综合多方面的专业研究．结合具体的地域（四川省）．对形成教师职业倦怠的原因、具体表现、目前现状等进行了分析比较。指出了形成这一特征的危害性。并针对不同的情况，提出了建设性的意见，旨在对存在这一问题的个人和集体有所帮助．从而为农村中学教师教育政策改革提供情报依据。
- 黄军辉林群余桥
- 关键词：农村中学教师职业倦怠
- 新课程改革中课程文化的内涵与建构探析被引量：4
- 2006年
- 传统的课程文化观把课程当做文化传承的工具,失去了课程作为文化本质的内涵,在实践中产生了一系列问题,同时也阻碍了新课程改革的步伐。因此我们需要树立新的课程文化观,在新课程改革中通过对现有课程文化的局限性的突破,探索新的课程文化模式,使旧课程文化形态向新的课程文化形态转换,重建新的课程文化。
- 林群
- 关键词：新课程改革课程文化
