杨琳
- 作品数：6 被引量：151H指数：4
- 供职机构：北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理电子电信更多>>
- 对我国职业院校学生职业道德发展状况的诊断研究被引量：7
- 2011年
- 职业道德教育是职业教育的重要组成部分。通过对职业院校学生职业道德发展状况进行大尺度诊断(large-scale diagnostic)分析研究,发现我国职校学生尚无法区分职业认同感与工作道德、职业承诺与组织承诺;不同学校、不同专业学生的承诺和职业道德有显著差异,这与职业院校的专业设置、学习内容和实习企业的工作安排有直接关系。本文采用的研究方法为职教研究和职教管理提供了一种新思路。
- 赵志群杨琳
- 关键词：职业院校职业道德职业认同感承诺
- 现代工业体系中技师的作用及培养问题——德国工业技师的职业发展概况及对我国的启示被引量：3
- 2009年
- 本文介绍德国技师的职业概况,分析了工业技师对现代工业经济正常运转不可或缺的作用,厘清了大企业和中小企业技师岗位工作的异同点,以及他们在现代工业生产组织方式变革过程的作用,介绍了德国技师资格的基本内容,并提出加强我国技师队伍建设的建议。
- 赵志群陈李翔杨琳
- 关键词：技师资格
- 对CSCL在教学实践中存在问题的思考被引量：8
- 2008年
- 随着信息技术与课程整合理论的发展,各种新教学理念和教学模式逐渐在学校展开。然而由于各种原因,很多活动并没有达到预期的效果。本文希望通过分析CSCL在实际教学环节中发现的问题并对这些问题进行反思,能够对当前正在开展的教学改革给予一些启迪。
- 马秀麟曹良亮杨琳潘静赵子莹
- 在工作过程中学习工作过程知识被引量：53
- 2008年
- 通过讨论在工作过程中学习的直接原因和个人动机,说明了工作中学习的主要内容是工作过程知识,指出工作过程中学习的方式是隐性的。从不同角度对焦点意识和背景意识进行了区分,帮助正确理解职业教育的学习内容有着重要的意义。
- 费舍尔杨琳赵志群
- 关键词：问题情境工作过程知识
- 对网络环境中协同知识建构效果的反思被引量：2
- 2010年
- 基于网络环境的异步交互已经成为以信息技术促进教学的重要形式,许多学者都把提供网络交互环境作为实现协同知识建构的主要手段。然而,笔者调研发现,网络交互环境下的协同知识建构的实践效果有很大的差异。在分析中西方文化差异和网络交互平台的特殊性的基础上,笔者认为:教师的主导性和管理策略,是影响网络环境中协同知识建构效果的决定因素。
- 马秀麟魏红光杨琳
- 关键词：网络交互教师主导性中西文化差异
- 浅论职业教育理论实践一体化课程的发展被引量：78
- 2008年
- 文章根据课程设计中理论学习与实践学习的关系,按照“理论与实践并行”“理论为实践服务”和“理论实践一体化”三个发展阶段,对近年来我国职业教育课程领域的研究和实践进行了系统分析,以期明确未来理论实践一体化课程的发展趋向。
- 赵志群杨琳辜东莲
- 关键词：职业教育课程理论实践一体化
