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杨洁

作品数:10 被引量:5H指数:2
供职机构:怀化学院更多>>
发文基金:湖南省教育厅重点项目湖南省教育厅科研基金湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 7篇理学
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇微分
  • 5篇微分方程
  • 3篇引理
  • 3篇山路引理
  • 3篇周期解
  • 3篇脉冲
  • 3篇脉冲微分
  • 3篇脉冲微分方程
  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 2篇变分
  • 2篇(PS)条件
  • 2篇超二次
  • 1篇定理
  • 1篇一阶微分方程
  • 1篇英文
  • 1篇应用数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学与应用数...
  • 1篇双自由度

机构

  • 9篇怀化学院
  • 1篇东南大学
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 9篇杨洁
  • 1篇孟凤娟
  • 1篇易竹贤
  • 1篇唐良
  • 1篇张福保

传媒

  • 2篇怀化学院学报
  • 1篇应用数学
  • 1篇徐州师范大学...
  • 1篇郑州大学学报...
  • 1篇邵阳学院学报...
  • 1篇湘南学院学报
  • 1篇数学学习与研...
  • 1篇科技创新导报

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2017
  • 3篇2014
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2007
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
变分方法在带周期边界条件的脉冲微分方程中的应用
2014年
文章研究具有周期边界条件的脉冲微分方程解的存在性.运用临界点理论中一般的山路引理证明解的存在性结果.
杨洁
关键词:脉冲微分方程(PS)条件
一类超二次哈密顿系统的无穷多周期解
2007年
研究具有超二次势能的二阶Hamilton系统ü+A(t)u(t)+F(t,u(t))=0,u(0)-u(T)=.u(0)-.u(T)=0无穷多周期解的存在性问题.在线性项非零的假设下,当位势函数F满足新的超二次条件而不满足Ambrosetti-Rabi-nowitz条件时,运用临界点理论中喷泉定理证明此系统存在无穷多非平凡的周期解.
杨洁张福保
关键词:哈密顿系统超二次条件喷泉定理周期解
一类二阶超二次哈密顿系统的周期解被引量:1
2009年
研究具有超二次势能的二阶Hamilton系统.u.+A(t)u(t)+ΔF(t,u(t))=0,u(0)-u(T)=.u(0)-.u(T)=0周期解的存在性问题.在线性项非零的假设下,当位势函数F满足新的超二次条件而不满足(A-R)条件时,运用临界点理论中一般的山路引理证明此系统存在非平凡的周期解.推广了已有关于超二次Hamilton系统周期解的存在性结果.
杨洁孟凤娟
关键词:山路引理超二次周期解
一类带脉冲的狄利克莱问题多重解的存在性
2014年
研究具有周期边界条件的脉冲微分方程解的存在性.运用临界点理论中一般的山路引理证明解的存在性结果.
杨洁
关键词:脉冲微分方程(PS)条件
波浪能最大输出功率设计
2023年
波浪能是海洋中重要的可再生清洁能源,提高波浪能装置的能量转换效率是波浪能利用的关键问题。对浮子、振子、中轴以及能量输出系统构成的波浪能转换装置进行数学建模,并建立了双自由度的浮子、振子垂荡和纵摇运动方程。当直线阻尼系数为常数时,基于微分方程理论,得到浮子、振子垂荡运动位移解析表达式,以及浮子、振子在指定时刻的位移和速度。基于MATLAB编程,利用龙格-库塔法和穷举法求解了该模型。
唐良杨洁
关键词:波浪能双自由度龙格-库塔法
微课在数学教学中的运用策略研究
2017年
伴随着我国教育改革程度的进一步加深,对教师的教学方法与教学模式也提出了更为严格的要求,因此,数学教师在进行数学教学的过程中需要不断地改进自身的教学模式,微课教学就是应用最为广泛的教学模式之一.教师通过对教学目标与教学内容进行合理安排,将其浓缩到微课视频中,使得学生对教学的重点与难点进行明确的把握,进而促进学习效率的提升.本文立足于微课的定义与应用优势,结合教学实际,着重分析微课在数学教学过程中的具体应用.
杨洁
关键词:数学教学
一类一阶微分方程的奇解
2014年
给出了一阶微分方程a(x)y'3-b(x)y'+c(y)=0有奇解存在的充分条件是2a23(x)b'(x)-c23(y)a'(x)=2a23(x)c'(y).推广了已有的结论,并在奇解存在的条件下,给出了这类方程的通解的表达式.并举例说明该结论.
杨洁
关键词:一阶微分方程奇解通解
变分方法求解脉冲微分方程(英文)
2011年
本文研究一类具有周期边值条件的脉冲微分方程解的存在性问题.通过运用临界点理论以及变分方法证明此系统存在周期解.
杨洁易竹贤
关键词:脉冲微分方程周期解
常微分方程数应专业与信计专业教学比较研究被引量:2
2011年
根据数学与应用数学专业和信息与计算科学专业学生的特点,结合教学实际,主要从教学目标、教学内容、课堂教学以及实践动手能力的培养等方面,对两专业学生的常微分方程课程教学作了比较研究。
杨洁
关键词:数学与应用数学常微分方程教学
共1页<1>
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