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李建平

作品数:5 被引量:15H指数:3
供职机构:空军预警学院更多>>
相关领域:军事理学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇军事
  • 1篇理学

主题

  • 3篇士官
  • 3篇教学
  • 2篇学员
  • 1篇电类课程
  • 1篇隐性逃课
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇实践性教学
  • 1篇士官学员
  • 1篇数学
  • 1篇数学焦虑
  • 1篇数学自我效能
  • 1篇逃课
  • 1篇主题
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇作战效能
  • 1篇系统教学
  • 1篇系统教学设计
  • 1篇理实一体
  • 1篇理实一体教学

机构

  • 5篇空军预警学院
  • 1篇电子科技大学

作者

  • 5篇李建平
  • 2篇田菲
  • 2篇刘清国
  • 1篇马建朝
  • 1篇张晨
  • 1篇赵晓杰
  • 1篇朱四如
  • 1篇胡超斌
  • 1篇何剑
  • 1篇张伟
  • 1篇马宁
  • 1篇易图林
  • 1篇张冬丽

传媒

  • 5篇空军预警学院...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
士官学员数学焦虑、自我效能与学习投入的关系研究被引量:2
2016年
为探讨士官学员数学焦虑、数学自我效能与数学学习投入的关系,采用相应量表对386名士官学员进行了调查.调查结果表明,士官学员的数学焦虑、自我效能、学习投入整体处于中等水平;士官学员的数学焦虑与自我效能、学习投入呈显著负相关,数学自我效能与学习投入呈显著正相关;引入数学自我效能后,数学焦虑对数学学习投入的影响不再显著,而数学自我效能对数学学习投入有显著正向影响,数学自我效能在数学焦虑与数学学习投入之间起着完全中介作用,中介效应占总效应的47.4%.为此,提出营造社会性支持的课堂氛围、引导其进行努力归因、拓展数学的关联性知识等来提升士官学员的数学自我效能.
田菲李建平易图林胡超斌
关键词:士官学员数学自我效能数学焦虑
士官电类课程理实一体教学模式的实践被引量:4
2013年
为了提高士官学员学习电类课程的兴趣、增强教学效果,提出了理实一体的教学模式,并在课堂上进行了教学实践.近三年的教学实践表明:理实一体的教学模式符合士官学员的认知规律,有利于激发学员的学习兴趣和培养学员的实践动手能力;同时提升了教员的教学理念,这为士官电类课程教学模式改革提供了一种思路和方法.
李建平马宁张冬丽
关键词:理实一体教学模式
以作战效能为主题的雷达情报组网系统教学设计被引量:3
2014年
综合考虑军事理论知识、业务技能、部队作战需求三者之间的关系,根据构建主义学习理论和主题教学方法,结合雷达情报组网系统课程特点,提出了一种以作战效能为主题的雷达情报组网系统教学设计方法,并给出了教学主题、教学资源、教学活动和教学评价四个主要设计要素.教学尝试和问卷调查结果表明,该方法提高了学员学习积极性,实现了教学贴近部队、贴近作战的目标.
张晨赵晓杰李建平马建朝
关键词:作战效能教学设计
士官职业技术教育实践性教学探析被引量:2
2015年
针对某军校士官实践性教学的实施现状,借鉴外军院校实践性教学经验,给出了士官实践性教学改革的观念、思路和原则,从教学内容、教学模式和教员队伍建设三个方面提出了实践性教学的改革措施.这为提高士官实践性教学的质量打下了基础.
李建平张伟刘清国田菲
关键词:教学改革
军校学员隐性逃课现象分析与对策被引量:4
2016年
针对军校课堂上的学员隐性逃课现象,指出了隐性逃课的现状和隐性逃课的主要危害:对自身的危害、对教员的危害、对家庭的危害和对军校军队的危害,并从客观因素、教员因素、个体因素和外部激励不足四个方面分析了隐性逃课的主要原因,提出了通过增强教员讲课吸引力、激发学员听课兴趣、强化学员听课动机等方法抑制隐性逃课.
刘清国李建平朱四如何剑
关键词:军校学员隐性逃课课堂秩序
共1页<1>
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