戴洪峰
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：淄博师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 基于“问题解决”的师范院校数学教学改革研究
- 2019年
- 随着师范院校内涵发展的提升,必然要求人才培养质量的提高。在以全科培养为目标的新时代,师范院校数学专业学生综合能力的提高,必然离不开数学教学理念的改进。针对“数学问题解决”在师范院校实施过程中所遇到的问题与困惑,在围绕“what”“why”“how”展开论述的基础上,提出了五个“What”原则,从而为该理念更有效地推广实施,提供一些可以借鉴的经验与方法。
- 穆洪华戴洪峰侯春莉王丽丽
- 关键词：数学教学教学质量
- 数学史融入数学教学的思考
- 2010年
- 数学史是研究数学本身历史的一门科学，能够充分揭示数学概念、方法及其本质特征，完整反映数学问题的思想方法．在数学教学中融入数学史的知识，对于帮助学生理解和掌握所学内容，全面提高学生综合素质具有非凡的意义．
- 戴洪峰
- 关键词：数学概念数学教学数学史
- 用初等函数表示一类特殊的分段函数被引量：1
- 2010年
- 函数是数学中最重要的概念之一,它从量这个侧面反映着现实世界中事物的运动、变化及相互联系、相互制约的关系。分段函数是一类特殊的函数。本文主要从分段函数与初等函数的关系出发,研究用初等函数表示一类特殊的分段函数。
- 戴洪峰
- 关键词：分段函数初等函数连续性构造法
- “错误”其实很美
- 2010年
- 学生在学习过程中出现各种各样的错误是很正常的现象，关键是教师应该如何正确对待学生所犯的错误，学生对待问题有着自己的分析和见解，如果对他们的错误进行简单的否定，把正确的答案或方法直接传授给他们，这种不经过学生头脑思维的答案并不能真正融入学生自身的知识体系，更不利于学生更好地学习和接受新知识。
- 戴洪峰
- 关键词：知识体系
- 数学建模融入概率统计课程的教学设计
- 2020年
- 概率统计是数学专业的一门重要专业课程,在教学实施中融入数学建模的教学设计,具有培养学生数学价值观、培养学生灵活创新意识和发展学生非智力因素的三大教育功能。建模融入概率统计的教学可以设计三个阶段:对简单概率问题建模的探索与尝试、对典型案例的分析与学习和对常见概率问题建模方法的全面展开,课程教学可以从概念的讲授、定理的证明和问题的解决三方面着重考虑,更好地达成培养学生的学习兴趣,提升学生的数学应用能力,推动学生数学素质发展的教学目标。
- 戴洪峰胡安波
- 关键词：数学建模概率统计教学设计
