张薇
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 普京重返克里姆林宫后面临的新挑战
- 2012年
- 在俄罗斯国内“挺普”与“反普”派尖锐热闹的对抗中，在西方国家媒体一边倒“贬普”的喧嚣声浪中，3月4日，俄罗斯总统选举如期举行，普京以绝对优势战胜其他四名候选人，重新入主克里姆林宫。但是，就任总统后，普京除面对尚未解决的诸如腐败、经济结构调整，打击车臣和高加索地区的分立势力等严峻难题外，还将遇到一系列新问题和新挑战。
- 刘俊燕张薇
- 关键词：普京经济结构调整总统选举高加索地区
- 多版本《老子》在语文教学中的资源转化
- 2020年
- 古典文本的多版本往往被视为教学中的一种困扰性因素,但如果以研究性学习的视角来看,这种"多版本"可能是一种宝贵的教学资源。研究以《老子》为例,展示了如何经由版本间差异比较、差异归类、差异分析整合的三个步骤,来完成将"多版本"的古典文本由教学"难题"到"资源"的转化,探讨了这个过程中的前提条件以及诠释的方向性与开放性之间的平衡把握。这种新思路可以与普通高中语文课程标准中"学习任务群"的理念和要求有效结合在一起,从而生成相应的教学目标和学习任务,有可能带来更好的教学效果。
- 王琦张薇刘峻杉
- 关键词：《老子》研究性学习传统文化教育
- 《老子》文本演变及其影响——基于教育史和课程开发的视角被引量：1
- 2020年
- 近四十多年来出现的四种古本,使得《老子》相关研究涌现出了很多重要发现。教育学的相关研究有必要重视这一局面,在知识更新与前沿追踪过程中,解决自身所需要面对的研究问题。文章选取了《老子》的六个主要版本,简要介绍并展示了诸版本之间的亲缘关系,并对各版本的篇章、句、词三方面进行了比较分析。随着早期《老子》德篇在前、道篇在后的顺序转变为西汉后期以来各版本的道篇在前、德篇在后,《老子》的章节顺序也逐渐稳定下来,这些变化反映了各时代背景下《老子》一书的不同逻辑起点和章节关联,因此在设计中小学教材选文时,应该对不同篇章内容及其顺序可能带来的学习次第效果进行深入的研究。后世版本中衍句逐渐增加,句序调整常有发生,因此在进行教材选文及课程设计时应对这类情况进行有效甄别和必要说明。后世版本中词的增补、替换和删减都会影响文义,因此在教材及课程设计中应对关键性的文字古义给与重点关注,也应重视"也""之""呵"等虚词对诵读教学的正负向影响。教育学界在发掘《老子》教学资源时,应在重视其思想和语言演变的基础上把握住关键版本与核心思想。
- 张薇刘峻杉
- 关键词：文本演变出土文献教育思想史课程与教学论
- 论纯粹理性的“二律背反”及其辩证法意义被引量：2
- 2006年
- 康德认为传统的形而上学混淆了现象与自在之物之间的原则界限,把自在之物当成了可认识的现象,于是便产生了“先验的幻相”,并为其所欺骗。与之相应,康德在对形而上学的批判中展开了纯粹理性的“二律背反”学说,赋予理性矛盾特有的形式,破除了旧形而上学的独断迷梦和非此即彼的思维方式,促使黑格尔比较全面地从多方面对矛盾进行更深入地探讨,“二律背反”学说达到了消极的辩证法,成为达到黑格尔的积极辩证法的桥梁。
- 王艳张薇
- 关键词：先验幻相二律背反辩证法
- 教育公正概念的伦理学阐释
- 教育公正,就是关于受教育者之间教育利益分配合理性的一种现实状况和主观评价。从伦理学视域来看,教育公正的分配、裁判、评论和竞争都有其特殊性。
- 张薇张乃芳
- 关键词：公正教育公正社会公正
- 文献传递
- 《马克思主义基本原理概论》课程的教学方法探讨
- 《马克思主义基本原理概论》课程是由原来的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学》和《科学社会主义》三门课合成的,知识点非常多,但是教学时间有限;教材体系也有待于转变为教学体系;不同学科背景的文、理、工科学生在同一...
- 张乃芳张薇
- 关键词：马克思主义教学方法教学效果
- 文献传递
