张春辉
- 作品数：35 被引量：215H指数：7
- 供职机构：南方医科大学更多>>
- 发文基金：广东省教育教学改革项目广东省高等教育教学成果奖培育项目广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术语言文字更多>>
- 语义知识表示及其组织体系演变
- 本文首先介绍了词语-概念-事物之间的语义知识.知识表示方法是知识组织的基础,接着介绍了语义网路、框架、法则和逻辑等四种知识表示方法.重点是对可控词表、分类法、叙词表、元数据、元模型、本体等六种知识组织体系的异同点做了比较...
- 张春辉李健康
- 关键词：语义知识知识表示知识组织叙词表
- 文献传递网络资源链接
- 网络题库与考试评价系统的研发与应用
- 本文综述了网络题库与考试评价系统的研究背景和研究内容，研究了其主要解决的教学问题和方法，运用教育测量学理论全面指导考试改革，以先进教育信息技术搭建教学考核平台，以现代网络技术创建协同高效工作平台，分析了其创新点，研发了一...
- 文民刚席卫文张春辉朱汉祎耿景海张立力陈泽璇王飞
- 关键词：高等教育网络题库信息化建设
- 文献传递
- 本体进展及中西医人体经脉本体构建研究
- 目前，信息资源缺少统一的语义描述，计算机程序不能正确理解其含义，用户难以准确、快速的查找到需要的资源。传统中医科学更因缺乏知识的客观表达机制及融有过多的人文因素，信息在网络环境下的利用和共享相当困难。中西医人体知识本体为...
- 张春辉
- 关键词：本体论中西医结合资源组织本体构建
- 文献传递
- 考易网络题库与考试系统实测研究被引量：10
- 2013年
- 考易网络题库与考试系统运行两年来,实施了大规模的题库建设和网络无纸化考试,获取了大量的数据。文章从题库规模、题型、题库建设方法、网络考试、题库效益等七个方面,运用大量的实测数据进行了总结和分析,为网络题库建设提供了有益的经验。
- 席卫文张春辉朱汉祎胡桂耿景海王飞文民刚
- 关键词：网络题库网络考试
- 卓越医学本科教育的课程考核方式改革研究被引量：13
- 2011年
- 从课程考核入手,制定系列改革措施,重视形成性评价并使之易于操作;以教育测量学严格终结性评价过程,为提高教学和学习质量提供大量统计数据;将三段式考试贯彻在校教育全过程,使基础与临床知识逐步完成融合。经验证明,这些做法有效提高了临床专业学生的学习质量,为卓越医学本科教育探索出一些切实可行的做法。
- 张春辉席卫文陈戈煜文民刚
- 关键词：教育考核题库系统网络考试
- 中国本体研究的计量学分析被引量：3
- 2006年
- 对CJFD收录的国内本体有关文献,从年发文量、作者、单位、载文期刊、基金资助、关键词词频、课题资助情况等方面分析了本体研究特点、趋势及其分布情况,对我国本体研究现状提出了针对性意见。
- 张春辉
- 关键词：本体研究
- 衡量网络题库与考试系统质量的三个基本出发点——基于用户的视角被引量：1
- 2012年
- 结合长期的考试工作经验和网络题库与考试系统开发体会,从用户的视角,提出衡量一款网络题库与考试系统质量好坏要从系统能否满足考试的功能需求、系统易用性和可靠性等三个基本出发点去考察。
- 耿景海文民刚席卫文张春辉
- 多媒体结合PBL教学模式在儿科教学中的应用被引量：4
- 2013年
- 当前,计算机多媒体技术逐渐普及,全国大部分学校都展开了多媒体教学活动。在儿科教学中,也逐渐运用了多媒体技术与PBL教学模式结合的方式。PBL教学模式主要强调的是以学生为中心、问题为基础,让学生在课堂上主动相互合作及交互式的学习。本文就多媒体结合PBL教学模式在儿科教学中的应用进行了探析,首先对PBL教学模式进行了概述,接着探讨了其具体的实施办法,最后展望其发展前景,对其进行了评价并探讨了不足。
- 陈戈煜张春辉
- 关键词：多媒体PBL儿科教学
- 混合式教学中基于Moodle的生理学网络课程建设探讨被引量：3
- 2016年
- 网络课程建设是实现混合式教学的重要一环。与传统的精品课程网站相比,在建设网络课程中使用Moodle平台会节省大量的人力、物力、财力,且便于随时掌握学生的学习情况,方便师生交流。在生理学网络课程建设的实践中发现:学生访问量最大的是微课和Scorm课件,应作为课程建设的重点;微课时长并不是影响学生访问微课的决定性因素。在微课录制、Scorm制作软件应用和用户管理上也有一些使用技巧值得深入挖掘。
- 孙红宇陈明边兆英张春辉陈士良
- 关键词：生理学混合式教学MOODLE平台网络课程
- 阶段性综合考核对高校人才培养作用的实证分析被引量：1
- 2012年
- 阶段性综合考核在国外已经形成规模化的运作模式，而我国在近年来持续不断的教学改革的影响下，原本坚持的综合考核制度却在逐渐消失。本文将南方医科大学多年综合考核数据与校际间综合考核数据及在校课程成绩数据进行了综合差异化对比分析，结果显示，多阶段综合考核非常有利于学生对所学知识的巩固与融合，对提高人才培养质量具有非常积极的作用，应该在医学教学中大力推广并持之以恒。
- 张春辉陈戈煜刘理文民刚耿景海
- 关键词：实证分析
