张亚亚
- 作品数：10 被引量：42H指数：5
- 供职机构：澳门城市大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 初中生心理安全影响因素的研究被引量：4
- 2015年
- 文章以山西省初中生为样本,运用SPSS软件进行探索性因素分析,得出影响初中生心理安全的七个因素,各因素对心理安全的贡献率依次为:同学负性态度、父母负性反应、周边负性事件、现实生活压力、家庭不和、生活环境威胁、人际困难。运用验证性因素分析的方法和多元线性回归的方法对探索出来的七因素结构进行检验,发现影响七因素结构拟合度良好,能够90%正向预测心理安全。并以此为依据为初中生心理安全教育提供若干教育策略。
- 范红霞张亚亚
- 关键词：初中生心理安全教育策略
- 高中生心理安全影响因素被引量：6
- 2016年
- 目的:深入探讨高中生心理安全影响因素,为高中生心理安全教育工作提供指导。方法:首先,通过开放式问卷收集高中生心理安全影响因素的词语,整理和归纳影响因素的词语编制高中生心理安全影响因素问卷。其次,采用自编问卷对1367名高中生进行调查,采用探索性因素分析的方法探索出影响高中生心理安全的因素结构。最后,通过验证性因素分析和多元线性回归的方法对探索出来的影响因素结构进行检验。结果:对高中生心理安全产生影响的有六大因素,分别为:学业压力、适应困难、教育方式不当、同伴关系不良、人际关系问题、自我同一性问题。这六大因素对高中生心理安全的解释总变异量为65.256%,总特征值为23.858,六大因素对心理安全的贡献率依次为20.153%、10.926%、10.639%、9.860%、6.904%、6.774%,六因素可以90%正向预测高中生心理安全。结论:六因素结构拟合度良好,六因素结构为高中生心理安全教育工作有针对性地开展提供指导和参考。
- 张亚亚范红霞潘敏
- 关键词：心理安全高中生
- 中学生心理安全影响因素的探索与验证——辅导员心理安全教育工作手册建构
- “中学生心理安全影响因素的探索与验证”的研究,是在国家人文社会科学研究项目“高校学生心理安全教育、问题预防、症状处理及危机干预”课题的背景下,为了系统研究青少年心理安全这一内容而进行的连续研究。其研究目的在于为当代中学辅...
- 张亚亚
- 关键词：中学生心理安全辅导员
- 文献传递
- 儿童发育商在家庭养育环境与行为问题间的调节作用被引量：6
- 2017年
- 近年来,我国儿童行为问题的发生率逐年上升,全国各地学龄前儿童心理行为问题的检出率为6%-26%。儿童行为问题是指儿童在身心发育过程中出现的行为问题,包括品行问题、多动症、学习问题、身心障碍及情绪焦虑等）。3-6岁是儿童自主性探索行为的爆发期,也是引导儿童建立良好行为的关键期。该阶段儿童进入幼儿园,与同龄小伙伴开始互动,也容易显现出一些行为问题,不但影响儿童在学校和社会中的环境适应和人际关系,
- 赵静张亚亚吕莹穆立娟
- 关键词：儿童发育家庭精神卫生
- 孕妇家庭亲密关系的差序格局及其对焦虑、抑郁情绪的影响被引量：7
- 2019年
- 通过两个研究探索孕妇家庭亲密关系的差序格局及其对焦虑、抑郁情绪的影响。研究一,采用自我参照R/K范式探索孕妇家庭亲密关系的差序格局;研究二,采用问卷调查法探索孕妇家庭亲密关系对其焦虑、抑郁情绪的影响。结果表明:(1)孕妇家庭亲密关系的差序格局核心为自我参照和配偶参照,母亲参照、父亲参照和子女参照居于第二位,婆婆参照、公公参照居于第三位;(2)孕妇的自我参照水平影响自身焦虑情绪,配偶参照水平影响孕妇的抑郁情绪。
- 张亚亚张亚亚范红霞
- 关键词：自我参照效应
- 大学生心理安全问卷的编制及现状调查被引量：5
- 2015年
- 通过开放式问卷收集了影响大学生心理安全的因素,自编大学生心理安全初始问卷。经探索性因素分析确定了大学生心理安全为7因素结构,分别是:自我认同、突发事件、自我效能感、环境适应、生活压力、未来发展、人际交往。经过验证性因素分析对大学生心理安全7个因素结构进行验证,拟合指标良好。用自编大学生心理安全问卷对大学生心理安全现状进行了调查,结果发现:(1)女大学生心理安全水平显著高于男大学生;(2)大一学生心理安全水平高于其他三个年级,大四学生心理安全水平最低。
- 范红霞张亚亚严磊
- 关键词：大学生心理安全问卷编制
- 基于信息技术的校本课程的开发与思考
- 2014年
- 介绍了信息技术的校本课程开发的一些注意事项,实施细则,以及信息技术校本课程的不同类型。着重阐述信息技术对提高教师的教学效率、教研氛围等方面的重要意义。
- 张亚亚张鑫
- 关键词：信息技术校本课程校本课程开发
- 大学生心理安全教育工作手册的内容建构被引量：1
- 2015年
- 安全需要的满足是个体自我实现的基础。大学生心理安全教育应围绕影响大学生心理安全的因素展开探索和验证。影响大学生心理安全的主要因素分别有:消极自我评价、担心害怕受伤、自卑、抱怨外界环境、害怕被人取笑、担忧未来、人际关系苦恼。在此基础上建构大学生辅导员心理安全教育工作手册的内容,可以在一定程度上为大学生心理安全教育工作提供理论依据和实践指导。
- 卫慧芳范红霞张亚亚严磊
- 关键词：大学生
- 3～6岁儿童行为问题与家庭养育环境的相关性研究被引量：15
- 2018年
- 目的分析3~6岁儿童家庭养育环境与其行为问题的相关性,为今后培养儿童良好的行为习惯以及家庭养育环境指导提供依据。方法 2016年6月-2017年4月,选取北京市房山区401名3~6岁儿童,采用Conners父母症状问卷对行为问题进行评测,同时采用3~6岁儿童家庭养育环境量表对儿童的家庭养育环境进行调查。结果家庭养育环境因子中语言/认知信息、情感温暖/自我表达、社会适应/自我管理、忽视/干涉/惩罚、环境气氛与品行问题成负相关;语言/认知信息、情感温暖/自我表达、社会适应/自我管理、忽视/干涉/惩罚、活动多样性/游戏参与、环境气氛与学习问题成负相关;忽视/干涉/惩罚和活动多样性与心身问题成负相关;语言/认知信息、情感温暖/自我表达、社会适应/自我管理、忽视/干涉/惩罚、环境气氛与冲动-多动成负相关;情感温暖/自我表达、社会适应/自我管理、忽视/干涉/惩罚、活动多样性/游戏参与、环境气氛与焦虑成负相关;语言/认知信息、情感温暖/自我表达、社会适应/自我管理、忽视/干涉/惩罚、环境气氛与多动指数呈负相关(P均<0.05)。结论儿童行为问题和其家庭养育环境因素存在关联,创造良好的家庭养育环境有利于培养儿童良好的行为习惯。
- 穆立娟吕莹赵静李贺莉李荣萍张亚亚
- 关键词：儿童
- 青少年人格面具发展及其心理意义被引量：1
- 2013年
- 人格面具是个体因适应外界而隐藏真实个性以将最好的特质呈现给外界的工具,它是一种生理、心理和社会的行为,连接着内心世界和外部世界,调节着我们与外界的关系。青少年时期是人生发展的一个重要阶段,是青少年自我意识和人格发展的重要时期,合理恰当的使用人格面具对于青少年的自我意识发展、人格统一、心理健康以及自性化发展有着重要意义。
- 张亚亚
- 关键词：人格面具青少年心理健康
