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崔琳杰

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：福建师范大学教育学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇语文
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学习
  • 1篇适应性
  • 1篇文学
  • 1篇流动儿童
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 1篇福建师范大学

作者

  • 1篇崔琳杰
  • 1篇黄爱玲

传媒

  • 1篇教育评论

年份

  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论促进流动儿童语文学习适应性的“以教促学”模式及其实施被引量：1
2015年
文章根据流动儿童较集中的实验学校的教学实践,提炼出能促进流动儿童语文学习适应性的"以教促学"模式。教师可采用"推—拉—帮—引"的教学策略,通过"明目标—划阶段—分层次—走小步—抓双基"的教学过程,引导流动儿童掌握语文学习各阶段的学习任务,以达到语文学习目标,促进语文学习适应性,提高语文学习质量。
黄爱玲崔琳杰
关键词：教学模式流动儿童
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共1页<1>
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