周颖萍
- 作品数：13 被引量：104H指数：4
- 供职机构：济南职业学院更多>>
- 发文基金：'泰山学者'建设工程专项山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 高职大学生思想政治教育实践育人模式探究——以济南职业学院教育实践育人活动为例被引量：2
- 2020年
- 以济南职业学院教育实践育人活动开展的具体形式为切入点,分析研究了大学三个年级学生不同的专业特点、心理特征和社会需求,在以职业教育为根本的前提下,组织学生分批次、分类别参加富有高职院校特色的思想政治教育实践活动。借此探讨以教育实践活动作为承载体系,创新育人工作新模式,通过“一体两面式实践育人模式”,促进学生行为习惯的养成,增强学生的责任意识、服务意识和职业精神,强化学生知行合一,提升高职大学生思政教育效果,打通学生成长成才的有效通道,从而为培养社会适应能力强、全面发展的高素质技能型人才奠定了坚实的基础。
- 张妍周颖萍王涛
- 关键词：思想政治教育知行合一
- 高职心理健康教育课程项目化教学的探索被引量：2
- 2014年
- 通过分析《高职大学生心理健康教育》课程的定位,探讨了项目化教学在课程中的应用,对课程的教学目标、教学内容与项目、教学方法、考核模式进行了设计,力求提高课程的实效性,提升学生的心理素质。
- 周颖萍
- 关键词：高职心理健康教育项目化教学教学改革
- 团体辅导对高职贫困女大学生自信心促进的研究
- 2023年
- 高职女大学生是新时代女性技能人才主力,提升高职贫困女大学生自信水平是助力新时代女性成才的必要前提。采用3(同质组、异质组、对照组)×2(前测、后测)实验设计,通过8次团体辅导干预,有效提升了高职贫困女大学生的自信心水平。研究引入异质贫困组,丰富了贫困女大学生心理和团体辅导的研究内容。遵循自愿原则进行被试分组,高自信心水平控制组启示高职心理育人要充分发挥少数高自信水平贫困女生的朋辈示范引领作用,以提升大多数贫困女大学生的自信心。
- 尹元华周颖萍王新春裴丽颖冯珍
- 关键词：自信心团体辅导干预
- 认知方式和材料复杂性对视空间工作记忆的影响
- 为探讨场依存性认知方式和材料复杂性对视空间工作记忆的影响，本研究利用计算机呈现Corsi积木测验，通过对积木的显示情况、积木的数量和目标积木顺序的操纵，实现对材料结构、数量和路径复杂性的控制，设计三个实验进行研究。实验一...
- 周颖萍
- 关键词：场依存
- 文献传递
- 个体认知方式与材料复杂性对视空间工作记忆的影响被引量：44
- 2006年
- 采用计算机呈现的Corsi积木点击任务,探讨了不同认知方式个体对材料的路径、结构和数量复杂性不同的视空间工作记忆广度的影响。研究结果表明:(1)场独立性认知方式是影响视空间工作记忆广度的一个重要的个别差异变量,在路径复杂或呈现的材料结构随机的条件下,场独立者的视空间工作记忆广度明显高于场依存者;(2)材料呈现的路径、数量是影响视空间记忆广度的重要因素,在路径简单或数量少的情况下被试的视空间记忆广度要明显得高。
- 李寿欣周颖萍
- 关键词：视空间工作记忆
- 试论认知方式与学习风格的关系被引量：25
- 2004年
- 认知方式和学习风格之间既有相互独立之处,又是相互联系的。它们从不同的视角探讨方式问题,它们和学习偏好、智力的关系不同,但都表现出稳定的个体差异;它们相互影响并且都是在与环境的相互作用中形成发展的。
- 李寿欣周颖萍
- 关键词：学习偏好智力生理机制
- 绘画疗法在大学生人际交往团体辅导中的应用与思考被引量：14
- 2008年
- 在有关大学生人际交往能力的研究中团体辅导以其特有的形式不仅受到研究者的青睐,也受到广大师生的欢迎。而绘画疗法是新兴的一种艺术治疗方式,国外许多研究表明绘画疗法有助于提高社交技巧,本研究拟采用绘画疗法的团体心理辅导来探讨如何提高大学生人际交往能力,以寻求改善大学生社交焦虑状况的最佳途径。
- 尚晓丽周颖萍
- 关键词：绘画疗法人际交往能力团体辅导
- 大学生控制愤怒情绪探索被引量：1
- 2020年
- 愤怒是人的一种基本情绪。通过探讨愤怒的概念、构成因素、生理机制及意义,敏锐地觉察愤怒,通过掌握丰富的情绪词汇、正念练习、写愤怒事件日志等方法,提高大学生愤怒情绪觉察能力;学习控制愤怒,通过转移注意力、学会放松、改善认知行为、提升自信力、增进同情心等方法,学会化愤怒为力量的智慧,把愤怒转化为积极的能量,激励大学生做出改变,推动大学生砥砺前行。
- 裴丽颖周颖萍唐晶
- 关键词：愤怒情绪觉察
- 高职大学生积极心理品质培养的探索研究被引量：3
- 2019年
- 积极心理学视角下高校心理健康教育发展呈现新的趋势,从心理问题干预模式向积极心理品质培养模式转变。积极心理品质是一个比较复杂的心理结构和概念群,主要包括积极情绪体验和积极人格特质。高职大学生积极心理品质培养基本内容包括:了解并善用性格优势、感知并体验积极情绪、训练并养成积极思维以及建立和保持良好人际关系;培养途径方法包括健全基于积极心理取向的课程体系、开展形式多样的实践活动、营造充满关爱的校园文化氛围、形成学校与家庭教育合力、加强校校联盟及校企合作等。
- 裴丽颖周颖萍王立花
- 关键词：积极心理学积极心理品质
- 借力新媒体,加强大学生社会主义核心价值观培育的几点思考
- 2017年
- 互联网的发展让人们的生活发生了翻天覆地的变化,以互联网为依托的新媒体也随之强势崛起。新媒体在信息传播和交互性上与大学生的身心健康发展有直接关系,新媒体和大学生的社会主义核心价值观培养实现完美结合,成为当前教育工作者的创新尝试。
- 张妍周颖萍
- 关键词：新媒体大学生社会主义核心价值观
