周越
- 作品数：33 被引量：206H指数：7
- 供职机构：内蒙古师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题内蒙古自治区人才开发基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学政治法律更多>>
- Q聚类分析在分类指导型教学中的应用被引量：7
- 2004年
- 阐述了聚类分析的原理和方法 .通过关于学生能力倾向分析的一个具体实例 ,在教学过程的“学习者分析”中引入Q型聚类分析 。
- 田振清周越王春霞陈梅
- Seminar教学模式在中小学教师教育技术能力培训中的应用
- 2010年
- 随着教育信息化进程的推进，为了提高中小学教师教育技术能力，进而提高信息技术在教学中的应用效果，实现教学的最优化，教育部于2004年12月颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准》，并于2005年4月启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”。从2005年开始，中小学教师教学能力培训在全国范围内展开，笔者作为任课教师参与了内蒙古自治区中小学教师教育技术能力培训工作，在培训过程发现传统的“讲座＋练习”的教学模式很难达到预期的教学效果。
- 徐继红周越
- 关键词：中小学教师教育技术能力标准教学能力培训教学模式SEMINAR信息化进程
- 基于文献计量分析的当代大学生价值体系结构被引量：2
- 2014年
- 本文基于对大学生价值观相关文献的计量分析,形成以下观点:大学生价值体系及其现状和教育问题的研究已经受到社会的广泛关注,职业价值观和核心价值体系相关问题得到更多的研究;大学生价值体系的内容结构可通过"基础—应用"和"目标—方式"构成的二维框架进行描述;价值内容和价值倾向是描述大学生价值体系的两个重要的特征变量。
- 傅永春徐继红周越
- 关键词：大学生价值体系
- 推进大学生社会化进程的校园文化引导策略构想被引量：5
- 2009年
- 在对内蒙古自治区大学生社会化现状分析的基础上,从物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面论述了以校园文化建设引导大学生社会化的策略,以帮助大学生克服社会化障碍,推进大学生社会化进程。
- 傅永春周越
- 关键词：大学生社会化校园文化
- 基于教材目录分析的现代教育技术课程教学内容建设现状反思
- 2019年
- 采用内容分析法,归类分析多种不同版本的现代教育技术课程教材,从书籍类型、出版年限、出版社分布、章节内容等方面描述了“现代教育技术”课程教学内容的现状,从“专业性和普及性兼顾、实效性和实用性至上、理论与实践相辅相成、教育技术与媒体技术并存”等方面对“现代教育技术”课程内容的建设提出了可供参考的建议。
- 练雅琦周越林海波
- 关键词：现代教育技术课程
- 初中历史课程教学内容分类框架的提取被引量：7
- 2015年
- 以课程标准(2011年版)中对教学目标的陈述为材料,参照多种教学内容分类理论和观点进行初中历史课程教学内容的分类研究,筛选教学内容分类框架。研究认为,梅瑞尔成分显示理论将教学内容分为事实、概念、程序、原理四种类型,更适合作为历史课程教学内容的分类框架。认知策略不宜同上述类型并列在一个维度上。
- 周越徐继红张小平
- 关键词：教学目标分类历史课程
- 再谈逻辑起点的确定问题被引量：6
- 2007年
- 对学科研究对象进行系统分析,确定其核心要素,是确定学科逻辑起点的基本方法。商品是经济现象的核心要素,从而成为《资本论》的逻辑起点。核心要素和“细胞形态”、“原始的基本关系”是一致的,是细胞形态和原始的基本关系的集中代表。作为例证分析,教育学科的逻辑起点是广义的知识信息。
- 周越徐继红
- 关键词：逻辑起点知识信息
- 教学内容量化估算的理论构想
- 2003年
- 教学内容的实质是行为选择的依据 ,其与日常语义信息有差别 ,是一种特殊的语义信息。命题是各种教学内容的内在表征方式 ,可以从命题的逻辑结构中找到教学内容信息的形式化方法 。
- 周越
- 关键词：教学内容命题表征信息熵教学过程方法论语义信息
- 基于DRM的教学内容分析系统设计被引量：2
- 2015年
- 为支持教学内容分析及教学设计实践,设计了基于DRM的教学内容分析系统.该系统具备信息输入、转换运算和结果呈现三项基本功能.教学内容分析系统将学习者的先修知识纳入信息输入环节,并在转换运算功能环节以DRM法取代ISM法,改善了系统对教学设计的支持作用.千次运行平均时间对比检测结果显示,DRM法可获得与ISM法完全相同的分析结果,但运算效率明显优于ISM法.
- 周越
- 关键词：教学内容分析层级分析
- 数学科目中元认知研究现状分析
- 2014年
- 元认知是个人对自身认知过程进行自我反省、自我控制与自我调节的过程。培养青少年学习的自我意识,掌握良好的学习方法,控制自己的学习活动,离不开对青少年开展元认知训练。元认知教学应用的研究中,以中学生和高中生为研究对象的研究相对较少,将元认知训练与教学设计相融合的研究相对较少。
- 岳晓萌周越
- 关键词：元认知数学元认知训练
