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周喜华: 作品数：47 被引量：354H指数：9; 供职机构：宝鸡文理学院更多>>; 发文基金：陕西省软科学研究计划陕西省教育厅科研计划项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>; 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教经济管理更多>>

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体育锻炼与大学生学业倦怠水平、自我和谐的实验研究被引量：8: 2011年; 目的探讨体育锻炼与大学生学业倦怠水平、自我和谐三者之间的关系。方法以105名学业倦怠水平较高的大学生为研究对象,运用实验法、问卷测量等方法。结果①每周3次,每次1小时的中等强度,持续2个月的运动能有效降低大学生的学业倦怠水平(F=6.9,P<0.05);②体育锻炼后学业倦怠大学生运动组自我和谐得分显著降低(t=2.37,P<0.05),而对照组自我和谐得分无明显变化(t=0.81,P=0.36);③逐步回归统计分析显示,学业倦怠对大学生自我和谐水平有显著的预测作用(F=13.18,P<0.05)。结论体育锻炼能够降低学生的学业倦怠,提高自我和谐水平,学业倦怠可以直接预测自我和谐水平。; 周喜华; 关键词：体育锻炼学业倦怠自我和谐

球迷动机研究进展被引量：1: 2009年; 相对于运动心理学的其他领域,关于球迷动机的研究较少。运用文献综述的方法,概要地介绍了国内外有关球迷以及球迷动机的界定、类型、影响因素、测量等方面的研究,对此领域研究存在的问题及将来的努力方向进行了讨论。; 周喜华; 关键词：观赏者

舟曲灾后1年消防官兵的创伤后应激症状及相关因素被引量：6: 2012年; 目的了解灾后救援人员的创伤后应激症状及其相关因素。方法整群随机抽取1年前参与舟曲泥石流救灾的某地消防官兵350人,用创伤后应激症状问卷(posttraumatic stress disorder check-List,PCL)、艾森克人格问卷简式量表(eysenck personality questionnaire short scale,EPQ-R)、领悟社会支持量表(perceivedsocial support scale,PSSS)评估创伤后应激症状及其相关因素。结果PCL总分高于分界值(50分)的有11人,占总人数的3.2%,提示可能有PTSD。服役年限<2年组(n=162)、救灾次数<50次组(n=143)的PCL总分及其闯入性症状、回避症状、高警觉状态分量表分均较高(P<0.05或者P<0.01);多元回归分析表明,神经质(Neuroticism,N)量表得分、社会支持PSSS总分、服役年限、救灾次数、外向-内向(Extraversion,E)量表得分、精神质(Psychoticism,P)量表得分别进入回归方程,可以解释创伤后应激症状总分总变异量的58.6%。结论在执行救灾任务1年后,救灾官兵创伤后应激症状阳性率较低;服役年限较短、救灾次数较少、领悟支持较少和神经质人格的官兵应是心理服务关注的重点对象。; 周喜华; 关键词：社会支持人格

消防员职业倦怠与自我和谐的调查研究被引量：3: 2011年; 目的了解某市消防员的职业倦怠状况,并探讨其与自我和谐的关系。方法采用职业倦怠量表和自我和谐量表(SCCS),对147名消防员进行测评。结果①消防员的职业倦怠总平均分为40.13,与消防员的年龄(r=0.401,P<0.01)、救灾次数(r=0.236,P<0.05)、服役年限(r=0.516,P<0.01)相关。②消防员自我和谐水平较低,低分组约占总人数的29.0%,中间组约占总人数的68.0%,高分组约占总人数的3.0%。③消防员的职业倦怠与自我和谐高度相关(r=0.361,P<0.01)。结论消防员职业倦怠严重,并与自我和谐高度相关。; 周喜华; 关键词：职业倦怠自我和谐消防员

大学生手机成瘾的探究被引量：90: 2010年; 手机成瘾作为一种新的心理疾病,危害着大学生的身心健康;助长攀比之风,加重了经济负担;削弱学习动机,耗费学习时间,影响着学业、人际交往以及大学生的价值取向。导致大学生手机成瘾的原因既有客观因素又有大学生自身的因素。因此,防治大学生手机成瘾需要社会、学校、家庭的全方位关注;大学生自身的努力是解决问题的关键。; 周喜华; 关键词：大学生心理疾病

高校青年教师职业成长:问卷编制及特点研究被引量：6: 2016年; 通过对高校青年教师的调查发现,高校青年教师的职业成长由职业素养、职业待遇、职业目标和职业发展等四个方面构成。高校青年教师的职业成长表现出以下特点:一是总体上获得良好的职业成长,也存在晋升困难和报酬增长缓慢等问题;二是男教师的职业成长水平、职业目标实现程度要明显高于女教师;三是教龄较长的青年教师职业成长水平、职业目标实现和职业素养提升程度较为明显;四是职称越高,职业成长和职业目标实现更加充分,职业待遇更加优厚。; 周喜华; 关键词：高校青年教师

孤独与父母教养方式、体育参与的相关性研究被引量：8: 2004年; 采用UCLA孤独量表、父母教养方式问卷(EMBU)和自编体育锻炼情况调查表对140名大学生进行调查,并对结果进行统计分析,探讨父母教养方式、体育参与对大学生孤独情绪的影响。结果表明:(1)父母亲温暖的情感、理解与大学生的孤独有着显著的负相关;父母亲的拒绝、否认与大学生的孤独有显著的正相关;母亲的惩罚、严厉与学生的孤独呈正相关;(2)体育参与的程度与大学生的孤独情绪呈负相关。; 周喜华符明秋于志涛李小军; 关键词：孤独父母教养方式体育参与

高师生无聊状态与学业兴趣﹑时间效能感的关系被引量：2: 2019年; 目的:探讨高师生无聊状态、学业兴趣、时间效能感三者的关系。方法:采用大学生无聊状态量表﹑学业兴趣量表和时间效能感分量表对212名高师生进行问卷调查。结果:(1)高师生无聊状态在不同性别(t=3.257,P<0.01)﹑不同年级(t=4.154,P<0.01)上存在非常显著的差异,在不同专业(t=3.984,P<0.001)﹑是否独生子女(t=3.614,P<0.001)﹑是否参加过志愿者活动(t=-6.357,P<0.001)和不同生源地(t=-4.048,P<0.001)上均存在极其显著的差异;(2)高师生无聊状态与学业兴趣(r=-0.433,P<0.001)﹑时间效能感(r=-0.577,P<0.001)之间存在显著负相关;(3)学业兴趣和无聊状态对时间效能感均有预测作用,无聊状态在学业兴趣对时间效能感的影响中有部分中介作用。结论:学业兴趣通过无聊状态间接影响时间效能感。; 王露周喜华; 关键词：时间效能感高师生

农村幼儿教师专业发展现状及相关因素被引量：2: 2015年; 目的:了解农村幼儿教师的专业发展水平、职业承诺、自我和谐状况,并探讨它们之间的关系。方法:采用专业发展问卷、职业承诺量表和自我和谐量表,对289名农村幼儿教师进行测评。结果:1农村幼儿教师专业发展水平总体中等偏好(3.66±0.49),受其是否有编制(t=-3.92,P<0.01)、婚姻状况(t=2.09,P<0.05)和学历(t=3.83,P<0.01)因素的影响;2不同专业发展水平农村幼儿教师的职业承诺(t=4.77,P<0.01)及各因子(t=3.20,6.62,2.14;P<0.01或0.05)差异显著;3不同专业发展水平农村幼儿教师的自我和谐(t=4.96,P<0.01)及各因子(t=3.22,3.26,4.97;P<0.01)差异显著。结论:农村幼儿教师的专业发展水平中等偏好,并受其个体因素影响;专业发展水平对职业承诺、自我和谐有明显的影响。; 周喜华孙彦; 关键词：职业承诺自我和谐幼儿教师

大学生创新能力与学校创新氛围的相关被引量：6: 2018年; 目的：了解大学生创新能力的状况及与创新氛围之间的关系。方法：采用创新能力量表和创新氛围量表对201名在校大学生进行测量。结果：大学生创新能力水平中等偏好,在不同的性别（t=2.586,P〈0.01）、是否担任班干部（t=4.880,P〈0.001）和年级（t=-2.222,P〈0.01）之间存在显著差异;创新氛围在学校是否为重点上存在显著差异（t=4.372,P〈0.001）;创新能力和创新氛围总分之间存在显著相关（r=0.378,P〈0,01）。结论：大学生创新能力和学校创新氛围之间存在相关,即学校创新氛围越好,大学生创新能力就越强。; 周喜华邢靖; 关键词：大学生创新氛围创新思维

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