叶南圆
- 作品数：20 被引量：112H指数：7
- 供职机构：东南大学附属中大医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家艾滋病防治社会动员经费项目江苏省卫生厅奥赛康基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学更多>>
- 不良妊娠结局危险因素的Meta分析被引量：18
- 2009年
- 目的:利用Meta分析方法探讨影响我国妇女不良妊娠结局的危险因素,为制定预防措施提供依据。方法:通过文献检索收集不良妊娠结局病例对照研究的相关文献,应用严格的纳入和剔除标准进行筛检,采用随机效应模型和固定效应模型通过Review Manager4.2软件进行分析评价。结果:纳入文献21篇,累计病例3298例,对照27886例。解脲脲原体感染合并OR值为5.57(1.66,18.63);沙眼衣原体感染合并OR值为4.15(1.95,8.87);多胎妊娠合并OR值为6.42(2.06,19.99);妊娠期高血压疾病合并OR值2.87(1.68,4.91):胎位异常合并OR值为3.46(2.71,4.42);流产史合并OR值为1.15(0.91,91.45)。结论:本研究分析显示不良妊娠结局的危险因素由强到弱依次为:多胎妊娠,解脲脲原体感染,沙眼衣原体感染,胎位异常和妊娠期高血压疾病。
- 于红叶南圆王蓓
- 关键词：妊娠META分析
- 临床护理教学中护士长的监督与管理现况调查与分析被引量：7
- 2011年
- 目的了解病区护士长对临床护理教学监督与管理的现况,找出存在的问题,研究改进对策。方法采用问卷调查法,以本、专科师生参与评价的方式,对护士长在临床护理教学方面的监督与管理进行调查。结果带教教师对护士长的评价高于实习护生对护士长的评价,差异有显著意义(P<0.01)。结论护士长在创造优良的临床学习环境、教学沟通等方面存在不足,需要采取相应的改进措施,以提高临床教学质量。
- 徐翠荣李国宏叶南圆
- 关键词：临床教学护士长
- 不良妊娠结局危险因素的Meta分析
- 不良妊娠结局指正常妊娠以外所有的病理妊娠及分娩期并发症，包括早产、胎膜早破、自然流产、低出生体重和新生儿窒息等孕产妇及围产儿的不良结局。日前，有关不良妊娠结局及其相关因素的研究很多，但这些研究各自独立，标本来源受限，大多...
- 叶南圆于红王蓓
- 关键词：病理妊娠分娩期并发症META分析
- 文献传递
- 医务人员手卫生知识及其依从性调查分析被引量：8
- 2009年
- 目的调查医务人员对手卫生知识的认知程度和手卫生知识的来源、手卫生的依从性及其影响因素。方法随机抽取本院医务人员315名,采用自行设计问卷调查表进行调查。结果医务人员手卫生相关知识的掌握率在36.1%～61.2%之间,不同性别、职业、工作年限及科室之间手卫生相关知识的掌握率差异有统计学意义(均P<0.05)。自我评价在工作中坚持应用标准洗手法的医务人员占74.7%。影响洗手依从性的主要因素为工作忙(69.9%)、缺乏相应设施供应或远离洗手设备(55.8%)或缺乏洗手技术指导及管理(43.9%)。结论医务人员对手卫生知识认知程度不均衡,临床工作中手卫生依从性不理想,应加强洗手设施建设和手卫生学教育。
- 孔庆芳程科萍叶南圆
- 关键词：医务人员手卫生依从性
- 消化内科住院患者医院感染情况调查分析
- 叶南圆
- 专科护生临床带教中教师教学行为调查研究被引量：3
- 2011年
- 目的:了解临床教师对专科护生的带教现况,找出存在问题,改进临床教学。方法:采用问卷调查法,以自评和他评的方式对临床教师的教学能力、个性特质和人际关系方面进行调查。结果:教师自评教学行为达到较好[总评分为(112.14±12.25)分],护生评价教师教学行为达到中等[总评分为(86.23±24.78)分;]专科师、生在评分最高的5项中有1项相同、最低的5项中有3项相同;教师对教学行为自评结果高于护生对教师的评价结果(P<0.005)。结论:临床带教教师在教学能力、个性特质和人际关系方面均有不足之处,需要采取相应改进措施,以提高临床教学质量。
- 徐翠荣李国宏叶南圆樊慧
- 关键词：护理教学教学行为专科护生临床教师
- 解脲脲原体的血清型聚类分析被引量：5
- 2008年
- 叶南圆王蓓
- 关键词：解脲脲原体血清型非淋球菌性发病人数法定报告检出方法
- 本科实习护生核心能力和专业观现状调查被引量：6
- 2011年
- 目的了解本科实习护生的核心能力和专业观状况，找出存在问题，改进临床教学。方法采用问卷调查法，以本科师生均参与评价的方式，对本科护生的临床护理能力、评判思维能力、解决问题能力、自主学习能力、沟通与合作能力、教学能力及专业观几方面进行调查。结果教师评价本科护生核心能力达到较好，总得分为（100．08±17．52）分，本科护生自评核心能力达到中等，总得分为（94．57±20．65）分；教学能力、沟通与合作能力均分最高，评判思维能力、解决问题能力和专业观均分最低；师生对26项目的评价，6项差异具有统计学意义（P〈0．05），教师对护生的评价结果总体高于护生的自评结果。结论本科护生核心能力在中等以上，但在评判思维、解决问题能力和专业观方面存在不足，需要采取相应教学改进措施，提升本科护生职业综合素质。
- 徐翠荣李国宏叶南圆樊慧
- 关键词：护理本科学生核心能力专业观
- 参与式研究在医院感染管理中的应用效果
- 2009年
- 目的探讨健康教育参与式研究方法在医务人员医院感染管理相关知识宣传教育中的应用效果及其适用性。方法随机抽取东南大学附属中大医院医务人员945人,分为对照组、参与组和非参与组,每组315人。采用自行设计问卷调查表进行匿名调查。参与组运用"头脑风暴"等参与式研究方法进行宣传教育,非参与组则采用非参与式研究方法进行宣传教育。结果3组医务人员的医院感染管理相关知识、手卫生知识的掌握情况有统计学差异(均P<0.01),态度无统计学差异(均P>0.05),手卫生执行情况有统计学差异(P<0.01)。结论参与式研究方法适用于医务人员医院感染管理相关知识的宣传教育且效果显著。
- 孔庆芳黄明豪叶南圆
- 关键词：医院健康教育医院感染管理医务人员
- 教师教学行为对临床护理学生实习质量的影响被引量：6
- 2011年
- 实习是学生接触社会,强化服务意识,确立专业情感和态度的重要阶段。临床实习的质量主要受教师教学行为的影响。护理临床教师的有效教学行为包括护理能力、教学能力、评价、个性特质、人际关系等行为。为了提升本科护理学生实习质量.
- 徐翠荣李国宏叶南圆樊慧
- 关键词：有效教学行为护理学生临床教师护理能力教学能力
