刘薇
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
- 供职机构：湖州市第二中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 2009年高考数学创新型试题之六大看点被引量：1
- 2010年
- 创新是一个民族的灵魂，创新意识在高考卷中常呈现于一道新颖的试题，它需要对新颖的信息、情景与设问，选择有效的方法和手段分析信息。综合与灵活应用数学知识、思想和方法；另一方面．提高创新思维能力，创新思维的训练，创新意识的激发，创新能力的培养，是新课程改革和素质教育中最具活力的课题．
- 沈恒刘薇
- 关键词：数学知识创新型试题高考创新思维能力
- 两圆无交点,圆系为何意——记一次对虚圆系的探究过程被引量：2
- 2010年
- 1 起源
在课堂上讲解两圆相交等知识时，笔者出示了人教A版数学必修2习题A组第10题：
- 刘薇陆丽滨
- 关键词：数学教学
- 理解复合函数概念——自问题186的思考被引量：1
- 2011年
- 学生对复合函数理解的困难，主要是“速成”教法造成的，缘于复合函数在教材中的设计设置．
- 刘薇沈恒
- 关键词：复合函数函数概念
- 一样的31/3,不一样的结果
- 2009年
- 笔者近期在三角函数正余弦定理教学中，遇到了一个取代近似值的经典问题，有些学生计算多次，仍找不出错误的原因，直至最终理解，唏嘘不已!笔者想了又想，觉得应该对平时教学中不太重视的近似计算提点想法．
- 刘薇
- 关键词：定理教学三角函数正余弦
- 灵活建构平面图形 凸显向量几何本色
- 2013年
- 向量在近年高考中的地位越来越重要,其工具性作用已渗透到数学的各个分支.由于向量知识易于出难题因此近年各省高考选填题中对向量知识的考查变得更加灵活多变,对学生能力要求较高,往往题型新颖或考查能力要求的试题就成为学生的主要失分点.笔者通过教学研究发现,学生对使用向量作为工具解决问题的意识、能力不强,
- 刘薇沈恒
- 关键词：向量知识工具性作用教学研究失分点
- 浅谈学生解题能力的培养被引量：1
- 2010年
- 学生数学素养的重要表象是学生的解题能力．当前的数学教学现状是不少教师陷入“题海战术”，用大量练习来提高学生的解题能力，忽视了数学理性思维的锤炼和深化．这样做加重了学生的课业负担，影响了他们的身心健康，且事倍功半，收效甚微．众所周知，数学解题能力的提高在于解题的质量而非数量，因而关键在于研究解题的方向和策略，要善于引导学生在解题过程中不断总结经验、积累解题方法．本文浅谈与培养学生解题能力有关的四个方面，以求抛砖引玉．
- 沈恒刘薇
- 关键词：数学解题能力数学素养题海战术课业负担理性思维
- 一次说题的尝试——以2018年浙江导数试题为例
- 2019年
- 题目(2018年浙江卷22)已知函数f(x)(Ⅰ)若f(x)在导数相等,证明:f(x1)+f(x2)>8-8ln2;(Ⅱ)若a≤3-4ln2,证明:对于任意k>0,直线y=kx+a与曲线y=f(x)有唯一公共点.
- 刘薇沈恒顾建伟
- 关键词：导数试题公共点函数
- 这两个集合元素个数知多少
- 2009年
- 人教A版高中数学必修1第14页阅读与思考《集合中元素的个数》最后提出了一个问题：
- 刘薇
- 关键词：高中数学
- 建构新函数 串联其性质 比较数大小 巧证不等式
- 2010年
- 关于比较两数大小与证明不等式的方法多种多样，在学习了导数以后，利用建构函数的方法来解决一些形式困难、表象抽象的问题显得轻而易举．《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“高中数学新课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历史，
- 沈恒刘薇
- 关键词：不等式函数数学课程标准高中数学
- 唯有漫江碧透,方可鱼翔浅底——一次说题活动给予的思考
- 2015年
- 近期笔者所在地区举行了一次大型的说题活动,教师在既定时间内解决给出的数学问题,并进行说题,通过交流感受较多.何为说题呢？通俗地说,就是要求教师将审题、分析、解答和反思的思维过程通过语言,按照一定的顺序和规律表述出来,展示教师面对问题暴露出的思维过程和解决途径,即说数学思维.
- 刘薇沈恒
- 关键词：思维过程思维策略数形结合思想高考数学最近发展区
