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关海鸥

作品数:15 被引量:41H指数:3
供职机构:吉林大学公共外语教育学院更多>>
发文基金:中央级公益性科研院所基本科研业务费专项吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目吉林省社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学历史地理文学更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 11篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇文学
  • 1篇历史地理

主题

  • 6篇语言
  • 5篇翻译
  • 4篇英语
  • 4篇互文
  • 3篇模糊语
  • 3篇模糊语言
  • 3篇模因
  • 3篇模因论
  • 3篇互文性
  • 3篇教学
  • 2篇英语新词
  • 2篇语言学
  • 2篇语义
  • 2篇语义模糊
  • 2篇语义模糊性
  • 2篇哲学
  • 2篇新词
  • 2篇美学
  • 2篇翻译策略
  • 1篇大学英语

机构

  • 14篇吉林大学
  • 1篇长春理工大学
  • 1篇空军航空大学

作者

  • 14篇关海鸥
  • 3篇胡玲
  • 1篇李新民
  • 1篇王莉鹏
  • 1篇张荆欣
  • 1篇郎晓松
  • 1篇徐可心
  • 1篇王黎鹏

传媒

  • 3篇东北师大学报...
  • 2篇英语知识
  • 2篇长春理工大学...
  • 1篇外语学刊
  • 1篇社会科学战线
  • 1篇文艺争鸣
  • 1篇吉林工商学院...
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2012
  • 5篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2001
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
关联性思维与模糊语言:中国古代文论审美依托
2011年
传统西方哲学认为变化的现实世界中存在的不受时间束缚、永不变化的理念才是真正的实在,独立存在并保持不变。怀特海的过程一关系哲学却一反传统,认为世界在流变中生成,并存在于一定的关系之中,由此引发了对关联性思维的探讨。作为一种认知方式,关联性思维认为客观实在是一种动态相关性,而非传统哲学之静态二元论;客观实在并非是存在的,而是生成的,是在一种共有秩序下的彼此相关联系,①是人类对外在世界的反应,是由相互关联的人从其自身的角度选择和联系在一起的诸成分所构成,是一种随意类推的过程,
关海鸥王莉鹏胡玲
关键词:中国古代文论模糊语言审美传统西方哲学
语言个性化认知的理论探索被引量:3
2012年
认知语言学在摆脱了行为主义理论束缚,发生了以信息加工为基底、以认知者的心智活动为主体的研究转向之后,继而又发生了以体验哲学为哲学基础、以主观与客观相结合为研究方法、以感知体验与认知之间的关系为研究对象的二次转向。由此,认知者的生物性、社会性及主观能动性等被纳入其研究视野。而作为认知主体的"人",因其自身的心智体验、文化背景、思想、动机、兴趣以及理解的灵活性等,则表现出了鲜明的个性化特征。本文对语言认知个性化生成因素的理论探索,旨在揭示语言个性化认知的意义,并初步搭建语言个性化认知的理论架构。
李新民关海鸥
关键词:认知语言学认知心理学
模因论与互文性:文学翻译研究新视野被引量:6
2012年
翻译活动是一种社会运作。模因论以文化模因的模仿与传承来关注语言的社会演化;互文性理论则以文本间的嵌合关系来说明文化的集体记忆与多重话语。两者皆从历时与共时角度将文学翻译活动置于社会、历史场域之中。本文从两理论的共相与异相分析入手,深入探讨了将两者结合用于翻译研究在理论上的可论证性与实践上的可操作性,以期建构一种新的文学翻译阐释模式。
关海鸥徐可心
关键词:模因互文性文学翻译
模因与互文视域下的译者翻译技能建构
2011年
现代翻译研究超越了传统翻译中单纯的文本—文本的翻译范式,其研究视域已扩展到文化范畴,在社会与历史的时空交错中进行横向与纵向解说。翻译研究的超文本时代对译者的职业技能提出了更高的要求。本文从模因论与互文性理论结合的视角,提出广袤的文化视野、广义的文本概念、译者的多重角色意识、科学的研究方法等都是译者职业素质建构的基本要素。
关海鸥张荆欣王黎鹏
关键词:模因论互文性理论译者翻译技能
汉英模糊语言地位差异的哲学理据
2011年
作为文化的载体,言语运用必然受到文化的影响,语言的哲学差异导致模糊修辞在汉英两语言中呈现迥异的地位区别。浓郁的华夏文化诉求使得模糊修辞在汉语中占据了主流地位,英语却因其追求客观性的哲学理念不得不退居次位。
关海鸥
关键词:模糊语言哲学
幸福学视域下的大学英语教学改革
2017年
本文以德国理性主义代表斯宾诺莎的"理性幸福观"为理论依托,从形而上学的维度深化大学英语教学改革。通过语言教学构建学生理性的思维框架,培养大学生理性思考的定式、理性的学习状态、理性的生活方式;通过新的学习理念和方式体验学习的乐趣,使学生对自我存在、客观存在的认知不断完善,以达到心灵的至善。
胡玲关海鸥
关键词:大学英语教学改革
漫谈英语新词产生的原因与构成方法被引量:3
2005年
关海鸥
关键词:英语新词人类社会文化信息表现力语言
模因与互文:文学翻译教学视野解蔽
2019年
传统的文学翻译教学以传授翻译技巧为主旨,单纯语言层面的能指-所指转换将整个翻译活动囿于狭隘的孤立文本之中。互文性理论则将文本视为翻译活动的初始入口,从而建立了文本多元阐释的广阔共时空间;关注文化传承与传递的模因理论则从历时角度揭示了话语流传与语言传播的规律。两者的有机结合打破了传统翻译教学的视野蔽障,其对社会、文化、历史、作者、译者、读者、原作、译作等进行多元关注的思维角度以及对文化传承的动态融合,都为翻译教学提供了理论上与实践上的指导意义。
关海鸥胡玲
关键词:模因论互文性
英语词汇:社会发展的见证
2010年
语言里积累着人类已获得的知识,整个社会方方面面的发展也必将在语言中得以沉淀。语言的产生丰口发展与社会发展程度有着密切的关系。而英语,由于其在世界的通行范围都远胜于其他各种语言,其发展更是紧跟时代的步伐,其变化也就尤为激烈。据不完全统计,每年都有数百个英语新词产生。
关海鸥
关键词:英语词汇英语新词语言新词汇表达力
以“象”化“境”——从意、象互文及其文化传承看诗歌意境的语际重塑被引量:1
2011年
意境是中国诗学重要的美学概念,论诗必以意境论之。王昌龄的"诗有三境",皎然的"诗情缘境发",皆说明了诗歌审美体验中意境的重要性,而意境的营造却离不开意象,中国传统"物我同一"的哲学思想使得诗歌常常通过意象来营造意境。但是中国传统诗学用来建构体系的意象与意境这两个至关重要的美学概念却常被误用,甚至将两者混为一谈。
关海鸥郎晓松
关键词:诗歌意境文化传承互文美学概念中国诗学
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