侯娇婴
- 作品数：10 被引量：13H指数：2
- 供职机构：山东大学文学与新闻传播学院文艺美学研究中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学军事更多>>
- 对威廉·默温所译《高文爵士与绿衣骑士》的后人文主义探究
- 2012年
- 默温的翻译版本出版后不久,伦敦《泰晤士报》发表评论,尖锐地批评默温,尤其针对该译文中"野蛮的政治正确",其中包括默温身为捍卫动物权利者对打猎场景所采取的描写。后人文主义视角推翻了人文主义者加诸文本之上的意图谬误,即依据人为中心的利益观念为文本强加意图,而非出于除人类中心以外的利益和考虑。
- 罗艾琳侯娇婴
- 关键词：动物权利
- 口译员在外训教学中的定位与素质新解被引量：2
- 2011年
- 从译员在实现跨文化教学过程中的重要职责和地位出发,本文阐述了作者对口译译员在军事对外培训教学课堂中的崭新定位,即教员与学员互递信息以实现教学目标这一＂反应＂中的＂催化剂＂作用。在此基础上,从全新的角度和视野对口译员在外训教学过程中的作用和意义进行了定义与分析。由此,作者提出译员在语言能力之外还必须具备出色的交际沟通能力,并论述了培养这一素质的两种途径。最后,作者表达了对外训译员未来职业发展的看法。
- 侯娇婴
- 关键词：口译员外训教学催化剂沟通能力
- 英语任务型语言教学法中的任务
- 2008年
- 从20世纪90年代中后期引入我国的英语任务型语言教学法吸取了多种英语教学法的优势,注重培养学生正确、流畅和得体的地运用语言的能力。任务型教学法中的任务的本质是:学生在老师的指导下,通过理解、运用、参与等方式完成教师根据教学大纲和课文内容设计的任务,达到语言实际应用及语言习得目的。任务设计的基本原则是:要根据EIIiS(2003)提出的任务型语言教学模式设计和组织学习任务;必须考虑任务的结构;应明确教学目标。
- 周广艺侯娇婴
- 关键词：任务型语言教学法听力技能
- 分隔渐隐——对生态电影研究的定义和定位被引量：8
- 2013年
- 生态电影研究不仅简单局限于直接传递环境意识信息的电影,而且也考量电影的维度。《生态电影理论与实践》关注各种生态电影理论和不同体裁,并结合生态电影研究的历史发展实践,启发我们应当将视线转向该领域内理论创新动力的需求,同时模糊体裁关注中的历史划界。
- 史蒂芬.吕斯特萨尔玛.莫娜尼侯娇婴
- 关键词：生态电影生态批评
- 对认知原则和交际原则的实证研究
- 本论文报告了作者对认知和交际原则所做的一次实证性研究:通过对关系问题的测试,检验是否如关联理论所述,人类认知倾向于最大关联,而人类交际中双方满足最佳关联,以此验证两关联原则。 关联理论将关联性的定义为“对认知过程输入的特...
- 侯娇婴
- 关键词：交际原则实证研究
- 全球化语境下英语文学教学中的美育被引量：3
- 2011年
- 本文从全球化和后现代的社会现实特殊性中探寻审美教育对高等教育的意义,在此基础上,指出在高校通识教育中英语文学教学所要实现的美育目标,并提出为实现这些目标可以采用的非传统英语文学教学方法。
- 侯娇婴
- 关键词：美育英语文学教学
- 直教枯木放花开:走向一种禅宗佛法的生态批评
- 2013年
- 以古典中国和日本禅宗的生态—伦理—美学观来思考超越了所有国度、文化和其他政治边界的"大地"这一概念,对当前有关生态批评之本质的争辩有所贡献。这样的思考并不涉及佛教从印度流传中国的渊源。然而,这样做并不是要消除差异,而是从作为统一(但不是同一)的共有的大地的角度激化并珍视差异。正是在统一之中,也正是经由统一,我们逐渐体会到差异不是必须,而是价值所在。如此立场需要我们超越使差异成为内在对立的地球大地(我的自我、我的国家、我的文化等)所赋予我们的伟大自我意识来思考问题。大地本是我们共享共生、相互依存的生态,因而,当代佛教生态批评下的自我是从其无意识的专制的偏见中被唤醒的自我,在此关键点上,所有有价值的事物进入其与大地共有的存在而被唤醒。
- 詹森.M.沃尔斯侯娇婴
- 关键词：禅宗生态批评生态危机
- 大学英语分级教学中高级班视听说课教学方法探讨
- 2011年
- 本文以大学英语视听说课为例,从大学公共英语分级教学高级班学生的特点和需求入手,对高级班学生的教学目的、教学内容和教学手段等进行探讨。以期对当前分级教学研究中的盲点有所挖掘,使高级班的教学取得更大成果。
- 侯娇婴
- 关键词：分级教学高级班大学英语视听说教学方法
- 《9·11”后美国士兵权利法案》的新变化
- 2009年
- 从2009年8月1日起生效的《“9·11”后美国士兵权利法案》是继1944年颁布的针对二战退伍军人的《美国士兵权利法案》后面向退伍士兵的最全面的教育福利政策。本文将在说明新法案出台背景的基础上，扼要叙述新法案增加和修订的条款内容，指出这些变化将带来的意义和影响。
- 侯娇婴况守忠
