何树彬
- 作品数：39 被引量：113H指数：5
- 供职机构：华东政法大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 台湾地区中小学校园霸凌防治研究
- 2022年
- 通过自建台湾地区中小学校园霸凌研究数据库,运用文献分析法探究台湾地区校园霸凌研究状况。研究者学科背景多元、从不同视角切入,研究对象聚焦在小学高年级和初中生,实证研究方法占主流。台湾地区校园霸凌防治基于现实状况,凸显治理的本土特色与传统文化基因,在预防、处置和疗愈方面独具特色。突出表现在营造反霸凌氛围、提升教师防治校园霸凌专业能力、加强课程开发与教学效果提升,以及叙事为本的受害者疗愈方面。逐渐构筑以预防为塔基、处置为塔身、疗愈为塔尖的校园霸凌防治三级网络,这对大陆地区的校园霸凌防治具有积极的借鉴意义。
- 何树彬
- 高校生涯咨询的理念创新与实践路径被引量：4
- 2018年
- 生涯咨询与就业指导、心理咨询等具有本质的不同,对相关概念进行辨析是提高生涯咨询针对性的前提。在新的时代背景下,生涯咨询范式逐渐从"匹配"取向转向"建构"取向,从"治疗"模式转向"激发"模式,从"治疗"、"预测"转向"生成可能性"、"创造性转化"。基于生涯咨询范式变革的理论基础,应构建新的生涯咨询模式,通过生涯叙事的方式帮助来访者发现生命主题,提高主体性,产生改变的意愿,真正把理想转化为现实,提高生涯满意度。
- 何树彬
- 关键词：范式变革
- 台湾大学生涯教育的本土化发展及特色被引量：10
- 2013年
- 台湾的生涯教育在对美国生涯理论借鉴、诠释与建构的基础上,逐渐形成了本土化、专业化的生涯教育模式。大学生生涯教育已经成为台湾高校的一项重要工作。近年来,台湾高校逐渐形成了生涯教育的系统化、理念的多元化、模式的校本化、教师的专业化、研究方法的科学化、内容的丰富化、途径的多样化等特色。
- 何树彬
- 关键词：生涯教育
- 教育价值的回归与实现:当前美国公立中小学教育惩戒实施探析被引量：1
- 2022年
- 学校场域的惩戒充分体现了社会关切、控制与学生权利保护、发展之间的博弈过程。20世纪末期,美国公立中小学的教育惩戒实践在“零容忍”政策指导下排斥性日益凸显。在法治框架下,摒弃基于“问题”和“不足”的“刑事—司法”模式,美国公立中小学惩戒努力实现从“转移—控制”到“积极干预—促进”的教育价值回归。对问题行为的积极预防、构建教育惩戒实施的支持性、促进性配套政策和彰显公平正义的制度设计成为其核心特征。教育惩戒的实施不能脱离教育场景单独存在,而是嵌入于学校的整体育人过程。在具体实践中必须实现从单一惩罚到预防、干预、提升三者有机统一的转变,从单向强加、控制到多元主体良性互动的系统化、制度化、精细化实施。
- 何树彬孙嘉伟
- 关键词：教育惩戒教育价值
- 当代西方国家学校建筑改革新举措
- 2014年
- 学校建筑作为教育空间与意义的重要载体，是经济、政治和文化发展的缩影。在新的时代背景下，学校建筑的变革与重建成为推动教育改革的重要内容，已经成为建筑界和教育界一个重要的研究课题。一、西方国家学校建筑改革的背景（一）学校建筑年代久远，存在安全隐患，不利于学生健康成长在美国、英国等西方发达国家，很多学校建筑已经有上百年的历史，从安全性、功能上已经不能满足现代教育发展的需要。
- 何树彬
- 关键词：学校建筑现代教育发展教育改革教育空间文化发展
- 大学生涯的隐喻研究
- 2018年
- 隐喻是人类认知和理解世界的一种基本方式。个体的生涯发展具有独一无二的特征。每位大学生关于自己大学生涯的隐喻,本质上也是自己的生涯理论和生涯发展观。本研究以H大学2007-2015年法学专业历届优秀毕业生为研究对象,对其生涯发展历程展开探究,试图揭示这一优秀群体的生涯发展规律。运用扎根理论研究方法,对602份生涯传记进行编码分析发现,大学生关于大学生涯的隐喻主要表现为行动、主体、成熟、准备、旅程、循环、关键期等7种隐喻。正确理解大学生涯的隐喻,有助于大学生更好地适应大学生活,更好地理解大学的意义,圆满完成自己的大学生涯。
- 何树彬
- 关键词：大学生生涯隐喻
- 美国大学生学术失信行为研究
- 2013年
- 近年来,学术诚信成为美国高等教育持续关注的焦点。学术失信是指在学术情景中蓄意进行欺诈与作弊的行为,是个人利益和诚信道德价值权衡的产物。当今,大学生的各种学术失信行为呈蔓延趋势,已经成为世界各国高校面临的十分严峻的问题。文章从社会、学校、个人等方面分析了大学生学术失信行为的原因,并探讨了美国治理大学生失信行为的具体措施。
- 何树彬
- 关键词：大学生
- 当前美国大学生校园贷款问题研究被引量：1
- 2019年
- 当前,大学生校园贷款带来的一系列问题日益显现。为了防范校园贷款带来的风险,美国在完善政府主导的大学生校园贷款模式基础上,创新大学生校园贷款理念,充分激发民间金融机构活力,为大学生提供多元化战略服务;多方面提升大学生的金融素养和理财能力,使大学生能够理性消费和进行正确金融决策;改进人才培养模式,提升贷款大学生的核心竞争力,便之顺利进入劳动力市场。这些是高校化解大学生校园贷款风险的根本之策。
- 何树彬
- 关键词：大学生教育干预
- 不做欺凌“剧场”的观众——国际视阈下校园欺凌中的旁观者群体研究被引量：7
- 2022年
- 校园欺凌是一种群体现象,是多角色互动作用的结果。欺凌场景成为各角色互动的前台,旁观者作为欺凌“剧场”的观众,其态度、言语、行为促成了欺凌倾向性向现实的转化。增强对旁观者的教育、引导,改变产生和维持校园欺凌的同伴生态环境,是一些发达国家提升校园欺凌防治实效性的成功经验。芬兰、挪威、美国、加拿大等国的理论研究与实践表明,旁观者的有效介入可以减少校园欺凌的发生,改变校园欺凌的走向,减轻校园欺凌带来的伤害。具体可从环境与个体两个维度共五个方面展开:明确反校园欺凌规则,明晰旁观者的援助义务和程序;加强正向价值引导,减少欺凌者通过欺凌所获得的“收益”;培育“支持型”校园文化氛围,为旁观者干预校园欺凌提供积极的外部环境;形成积极的同伴互动关系,构建良好的同伴生态环境;帮助旁观者掌握安全、有效的介入策略。
- 何树彬
- 关键词：旁观者
- 当代西方国家学校建筑改革新举措被引量：1
- 2014年
- 学校建筑是学校教育的物质载体,为学生的身心发展提供了物质保障。当前西方发达国家高度重视学校建筑的革新,在整合教育、建筑等理论,进行实证调研的基础上,进行了一系列的学校建筑改革尝试,建成了一大批富有本土特色的学校建筑,有力的推动着教育的整体变革。
- 何树彬
- 关键词：学校建筑
