严月娟
- 作品数：24 被引量：83H指数：6
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- 我国中小学教师资源配置的嬗变与反思被引量：1
- 2014年
- 师资均衡配置是指对教师所进行的合理分配和安置,它是促进义务教育均衡发展、实现教育公平的重要保障条件。本文通过对我国中小学教师资源配置的历史梳理,阐述了我国中小学师资配置存在"精英主义取向"和"城市取向";从现阶段我国中小学师资均衡配置的主要路径——政府行政干预下的教师交流制度进行分析,探讨了师资均衡配置过程中要处理好公平与效率、行政流动与市场流动、教师自身的专业发展与社会服从等关系。
- 严月娟
- 关键词：中小学教师师资配置
- 对我国高校教师评价体系的反思——从晏才宏现象谈起被引量：8
- 2006年
- “晏才宏”现象的出现,折射出当前我国高校教师评价体系中存在的几个主要问题:一是高校教师评价中科研与教学孰重孰轻?二是对科研的评价是不是仅以发表多少论文或出版的著作来衡量;三是对不同类型、层次的高校以及不同能力的教师能否用一个标准来进行评价。本文在对这三个问题出现的原因、造成的不良后果等进行分析的基础上,提出对目前高校教师评价体系改革的关键是对高校建立多元化的评价体系,并在此背景下,再根据教师的个性差异采取多样化评价方法。
- 严月娟
- 关键词：高校教师评价体系教学科研学校管理
- 高校在区域科技创新中的作用、问题与对策被引量：6
- 2009年
- 高等学校是知识创新的主体,是区域科技创新的重要支撑,在区域创新体系建设中有着重要的地位。但当前我国高校在区域科技创新方面存在一系列突出问题:高校科研成果转化率低;高等学校自身定位模糊,在区域创新体系中不能明确责任;高校、科研机构的科研力量过于分散,未能充分发挥整体优势。要解决这些问题,高校必须坚持走产学研道路,明确定位、突出特色、自主融入区域科技创新体系,整合科研资源,形成科研团队。
- 严月娟史常凯
- 关键词：高校
- 高校教学中存在的问题及反思被引量：4
- 2005年
- 当前我国高校教学中存在诸多问题,主要原因是由于传统的教学模式推动,高校重科研轻教学的导向,教学评价体系的不合理等。要通过改革评价体系,调整教学与科研关系等措施来解决存在的问题。
- 严月娟
- 关键词：高校教学教学评价体系教学模式
- 我国中小学教师资源配置的嬗变与反思被引量：2
- 2013年
- 师资均衡配置是对教师所进行的分配和安置,它是促进义务教育均衡发展、实现教育公平的重要保障条件。通过对我国中小学教师资源配置的历史梳理,可以发现我国中小学师资配置存在"精英主义"取向和"城市取向"。从现阶段我国中小学师资均衡配置的主要路径——政府行政干预下的教师交流制度进行分析,提示我们还应该在师资均衡配置过程中要处理好公平与效率、行政流动与市场流动、教师自身的专业发展与社会服从等关系。
- 严月娟
- 关键词：中小学教师师资配置
- 后现代视野中的大学师生关系:平等与对话被引量：9
- 2008年
- 现代师生关系从本质上来说没有摆脱二元论思维的影响,是一种主客体对立的关系。后现代主义在批判现代师生关系的基础上,提出了平等与对话的师生关系,这种师生关系回应了大学教学的本质。
- 严月娟
- 关键词：后现代师生关系
- 构建有效教师培训模式的探讨被引量：6
- 2011年
- 教师培训是促进教师专业发展的一个重要措施。而当前我国教师培训工作普遍存在低效问题,要建立有效的教师培训模式,关键是要处理好以下几个问题:培训既要立足于当前教师的需求,又要着眼于教师未来的发展;对理论的讲授要和教学实践操作结合起来;注意教育理论的本土化;打破垄断的培训体制,使教师培训市场化;根据教师的差异,制定个性化的培训方案。
- 严月娟
- 关键词：教师培训
- 教育性别公平与和谐社会的构建——从高等教育中的男生性别弱势谈起被引量：8
- 2012年
- 从高等教育的入学机会以及教育结果两方面来看,高等教育中男生性别弱势逐渐显现。造成这种现象的原因除了受西方女性主义教育思潮以及独生子女政策的影响,更重要是教育现代性中性别差异关注的缺失和应试教育笼罩下的高考评价制度所造成的。男生性别弱势严重地影响到了教育公平和和谐社会的建构。因此,倡导和谐共进的新型性别关系,促进性别和谐;根据男女心理差异,因性施教;坚持公平、多元的原则,改革以高考制度为核心的评价方式,来实现高等教育的性别公平,实现和谐社会的构建。
- 严月娟
- 关键词：高等教育教育公平和谐社会
- 新课程视野中的高等师范教育改革被引量：5
- 2005年
- 新课程改革在课程观、教学观、师生观、评价观等方面发生了本质的变化,这对教师的培养提出了新的要求。而目前我国师范教育存在诸多问题:专业划分过细、课程结构失调、课程内容陈旧、教学方法单一、评价过分倚重考试分数等。为了能主动适应新课程改革,我国高等师范教育必须重新整合专业,调整课程结构,加大教育类课程的比重,改革教学方法和评价体系。
- 严月娟
- 关键词：高等师范教育课程结构教学方法
- 论师范生实践性知识的生成被引量：2
- 2016年
- 当前,世界各国的教师教育发生了新的转变——回归实践。在这种思潮的影响下,教师实践性知识的生成成为教师教育的重要环节,它是衡量教师专业化程度高低的重要标志。通过开设高质量的教育实践课程,来积累师范生的实践性知识,已成为教师教育研究者的共识。而大学与中小学伙伴关系的建立,则为教育实践课程的实施以及师范生实践性知识的生成搭建了桥梁。
- 严月娟
- 关键词：教师实践性知识教师教育教育实践课程
