皇甫积庆
- 作品数：15 被引量：21H指数：3
- 供职机构：江汉大学更多>>
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- 农村中小学教师队伍建设对策研究
- 高双桂王祖琴陈光春张玉华钟晓严月娟刘平秀皇甫积庆高明珠郭东岐张玉敏谭仁杰吴伦敦谢世腰李碧武
- 2009年5月22日，武汉市科技局组织并主持召开了由江汉大学完成的教育部“农村中小学教师队伍建设对策研究”软科学课题评审会，评审委员会专家听取了课题组所做的工作报告、研究报告，审阅了相关资料，经质询与讨论，形成如下评审意...
- 关键词：
- 关键词：中小学教师队伍建设农村教师教育教育课程改革
- 中学教师学历达标后继续教育实践研究
- 黄荣诚欧阳仲威曹祖善肖斌衡皇甫积庆高双桂杨红卫魏抗美郭自先马丽
- 项目基本内容：该课题以武汉地区中学教师继续教育实践活动为背景，从实践-总结-实践-理论的思路，推动武汉市中学教师继续教育的开展，探索具有地方特色的教师继续教育模式，特别是对大中城市中学教师继续教育有一定的指导意义，对国家...
- 关键词：
- 关键词：中学教师教师学历教师进修继续教育
- 传统人文精神与教师人格建构研究
- 吴正南皇甫积庆刘超班王金芳
- 项目基本内容：精神文明建设有一个现实基础和出发点，那就是当下中国人的文化心理状态，而现代中国人的文化心理是传统中国人文化心理的继续与发展，只有把握了传统文化心理，才能更准确的把握现代的文化心理，因此，研究传统文化成为必须...
- 关键词：
- 关键词：传统文化精神文明建设
- “中间物”、复仇及“油滑”－－《野草》《故事新编》的传记学解读被引量：4
- 2001年
- 运用传记学批评方法,结合鲁迅生平、思想,可以看出,<野草>体现了鲁迅的生命观、历史观--"中间物"哲学,体现了他绝望抗争的人生态度.从创作过程、鲁迅心境可以解读<故事新编>"油滑"写法的必然性及其意象、情节中的复仇情绪.
- 皇甫积庆
- 关键词：复仇《故事新编》生命观
- “呐喊”的声音与关怀——《呐喊》的传记学批评被引量：1
- 2001年
- 根据传记学批评方法 ,《呐喊》 (1 93 0年版 )在主题、故事情节及与作者的关系上 ,显示出社会化与个人化两种不同的主体声音。《呐喊》的社会观照主要体现在对四种人———先驱者、旧读书人、农民、“我”的关怀上。以上两方面表现都可以在鲁迅个人生活经历、思想。
- 皇甫积庆
- 关键词：《呐喊》传记学批评个人化
- 人生最苦痛的是梦醒了无路可走——《彷徨》传记学解读被引量：1
- 2005年
- 皇甫积庆
- 关键词：《彷徨》文学评论小说叙事技巧
- 鲁迅“杂感”文体论被引量：4
- 2006年
- 皇甫积庆
- 关键词：鲁迅杂文文体论杂感心理原因文体学文类
- 武汉市农村中小学教师队伍问题探析被引量：1
- 2008年
- 要解决好武汉市农村教师队伍存在的问题,课题组认为应从以下十个方面进行改革:1.大力推进教育立法工作;2.大力加强教育法规监督检查;3.进一步完善和创新农村中小学教师工资保障机制;4.制定适合农村教育特点的教师编制标准和编制管理机制;5.要建立和完善农村教师补充保障机制;6.进一步完善城乡教师双向交流共享资源的长效机制;7.建立农村教师的新陈代谢机制;8.建立完善农村教师社会保障制度,改善农村教师住房条件;9.加强对农村教师培养培训工作的支持;10.加强对农村教师专业发展的智力支持。
- <武汉市农村基础教育师资建设研究>课题组皇甫积庆程洪
- 关键词：农村基础教育师资队伍
- 鲁迅研究中的传记学批评方法被引量：1
- 2001年
- 皇甫积庆
- 关键词：鲁迅研究传记学批评新批评文学批评方法批评家理论家
- 关于我市高中办学体制改革的断想
- 1999年
- 1.教育改革进展了多年,现在到了最根本的一环——教育体制改革的时候了。非改革不可,这是一种历史的必然。这是因为:①从宏观方面看,我国政治、经济正发生着前所未有的深刻变革。市场经济的推行从根本上冲击了旧的体制,社会生活的运行、生产力的发展。
- 皇甫积庆
- 关键词：办学体制改革教育体制改革生产力社会生活教育需求
