陈晶晶
- 作品数：14 被引量：13H指数：2
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- 发文基金：河南省社会科学界联合会调研课题河南省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
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- “陈欧体”的认知连贯性探析
- 2013年
- 2012年年底,一则被称作"陈欧体"的广告语篇引发热议和效仿,它没有任何推销之势,却收到出其不意的震撼效果。从心智角度分析,"陈欧体"语篇是一个具有认知连贯性的整体,在突显、视角、转喻、认知参照点等认知原则的综合作用下,语篇在心智上形成一个统一的、可被接受的认知世界。
- 陈晶晶
- 关键词：连贯性
- “V不C”构式研究综述被引量：2
- 2015年
- "V不C"构式是汉语中表示"否定可能性"的一类独特而地道的表达方式。自吕叔湘对其进行研究以来,汉语学界对这一构式从句法特征、语法意义、历时演变方面进行了详尽细致的研究。近年来,学者们也开始尝试运用认知语言学的概念整合、语法化等理论探索这一现象的心智过程。本文在对以往研究进行综述分析的基础上,指出值得关注的研究成果及研究缺口,希望对未来的研究提供参考和借鉴。
- 陈晶晶
- 反语生成和理解的机制研究被引量：1
- 2008年
- 以"基于心理模型的语用推理"假说为理论框架,参照心理学及认知语言学的最新成果,从"认知连续统"的角度出发,对反语的认知机制做一尝试性的探索,发现:找到存在于心理模型中的有关某一范畴的正—反相邻连续统是理解反语的关键,它为反语中显性表达和隐性表达的定位,进而为整个反语话语的生成和理解提供一个可以解释的心理支持。
- 陈晶晶
- 关键词：反语心理模型
- 浅析文化层面上的语义翻译和交际翻译
- 2008年
- 语义翻译和交际翻译是英国翻译家纽马克提出的两种重要的翻译方法。本文概述了二者的理论来源及不同之处,并对纽马克有关翻译中的内容与形式的问题,提出质疑和拙见。翻译是一种跨文化交流,本文在纽马克有关文化用语翻译的论述的基础上,针对英汉翻译实际,浅析了在不同层面上如何处理翻译中的文化成分。
- 陈晶晶姜小娜
- 关键词：语义翻译交际翻译文化
- 翁偶虹及其剧作研究述论
- 2022年
- 近年来,随着研究观念的转变和大量新文献的涌现,民国戏曲成为新的研究热点,对戏曲剧作家的研究逐渐被学界所重视。翁偶虹作为这一时期剧作家的代表,从20世纪30年代至60年代共创作了110余部京剧作品,留下了大量经典剧目,如《锁麟囊》《将相和》《红灯记》等。此外,他在戏曲批评、脸谱绘制与研究方面亦有重要建树,其戏剧活动不仅构成了民国京剧艺术辉煌时期的历史侧影。
- 陈晶晶
- 关键词：《红灯记》《锁麟囊》戏曲批评翁偶虹戏剧活动
- 现代意识·固本求新·多元审美——新世纪河南戏曲现代戏的审美特征
- 2022年
- 新世纪河南戏曲现代戏创作表现出明显的地域文化属性与特征。文化精神上,以弘扬中华传统文化与中原文明精神为己任,洋溢着现代意识烛照下的主体精神;舞台实践上,坚持固本求新的舞台观,重新恢复戏曲化的实践路径;美学风貌上,在守护传统豫剧等戏曲本体美学基础上,吸收西方现代主义戏剧艺术,营造出丰富多元的美学风貌。
- 陈晶晶
- 关键词：现代戏戏曲化
- 基于任务的网络多媒体英语教学模式探析
- 2010年
- 网络多媒体技术在推动教育发展方面具有很大的潜势。本文探讨如何以建构主义理论为指导,建立基于"任务"的课堂教学和网络学习模式,力求探索网络与教学的最佳整合,创造教师为主导、学生为主体的个性化自主学习氛围。
- 陈晶晶
- 关键词：网络多媒体教学
- 《实据性新论》述介
- 2023年
- Juana Arrese等人的《实据性新论》(Evidentiality Revisited)汇聚了实据性研究的前沿成果。通过对该书的主要内容、重要观点与评价进行梳理,发现该书在功能主义视域下,基于语料库的实证研究,深入探讨了句法—语篇层面的实据性策略,同时对实据性研究中的一些热点和争议问题如实据性与情态范畴的边界、实据性表达的语义功能等提出了些许新见,体现了近年来实据性研究的前瞻性思考,对推动实据性研究的纵深发展具有积极的指导作用。
- 陈晶晶牛保义
- 关键词：句法语篇
- 以教师为中介的英语专业精读课堂教学设计
- 2019年
- 英语专业二年级学生一方面面临专四考试的压力,一方面亟待提高自主学习和管理学习的能力,因此教师在课堂上充分发挥中介作用,有效介入、组织和指导学生的学习过程十分必要。本文拟将费厄斯坦的中介理论创造性地引进英语精读课课堂,设计以教师为中介的一套系统的包含具体实施内容和策略的教学方案,以帮助学生逐步从被动学习者转变为认知活动的主导者,全面提高语言综合运用能力。
- 陈晶晶
- 关键词：英语专业精读课教师中介课堂教学设计
- 较喻句的句法特征和概念合成
- 2014年
- 梳理较喻句的句法构成特征,尝试运用隐喻思维和概念合成理论对较喻句的形成进行解释。研究发现,从"喻"到"较",是原发思维到继发思维的进展。本体和喻体作为两个输入空间,其核心元素形成对应映射并且被投射至合成空间,在新涌现的层创结构中形成对比关系,同时本体和喻体的整体意象也被投射在合成空间中形成叠映。
- 陈晶晶
- 关键词：句法特征隐喻
