陈小敏
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
- 供职机构：常熟市第一人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 探讨案例教学法在血液病教学中的应用效果
- 2023年
- 针对临床医学生探讨案例教学法在血液病教学中的应用效果。方法选取本学年临床医学生于2021年2月至2023年3月进行血液病教学,随机选取研究对象60名,并按照不同教学方法进行随机分组,其中30名学生采用传统教学法,作为对照组,另30名学生采用案例教学法,作为研究组。比较两组患者经过教学后对血液病相关知识的考试成绩,并对教学方法满意度进行调查,讨论在血液病课程中案例教学法的应用情况。结果 从考试成绩比较结果中可见,研究组学生的考试成绩从理论知识、病例分析、临床技能等方面均显著高于对照组学生(P<0.05)。教学满意度调查问卷结果显示,研究组学生在理论课讲解、病例分析能力、疾病诊断及鉴别诊断能力、理论知识掌握水平、临床技能、团队合作能力、学习兴趣等方面其满意度均高于对照组学生,统计学比较结果差异性显著(P<0.05)。结论 研究结果可见,案例教学法注重运用能力的培养,在于引导学生自主查阅资料进行学习,并用所学知识解决实际问题,使学生能够更加全面细致地掌握血液病相关内容,提升对理论知识的应用能力,并增强教师能力,提升教学质量。
- 杨冠群陈小敏沙信山李永辉张桂芳
- 关键词：案例教学法血液病教学效果
- 大剂量甲泼尼龙冲击治疗免疫性血小板减少性紫癜疗效观察被引量：3
- 2013年
- 目的研究大剂量甲泼尼龙治疗免疫性血小板减少性紫癜的临床疗效。方法将我院在2010年11月—2012年11月收治的60例免疫性血小板减少性紫癜患者采用抽签的方式随机分为观察组(n=30)和对照组(n=30),对照组给予常规剂量甲泼尼龙治疗,观察组给予大剂量甲泼尼龙冲击治疗,对两者患者治疗效果和不良反应进行观察和统计。结果观察组治疗总有效率(93.3%)高于对照组(63.3%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组中血糖增高2例,不良反应发生率为6.67%;对照组中血糖增高9例,不良反应发生率为30.00%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用大剂量甲泼尼龙冲击治疗免疫性血小板减少性紫癜的临床疗效十分理想,有效地提高了治疗效果,缩短了患者的治疗时间,值得推广。
- 陈小敏
- 关键词：甲泼尼龙紫癜特发性
