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利妥昔单抗联合氟达拉滨、环磷酰胺治疗慢性淋巴细胞白血病17例被引量：2: 2011年; 目的评价利妥昔单抗联合氟达拉滨、环磷酰胺（FCR方案）治疗慢性淋巴细胞白血病（CLL）患者的疗效和安全性。方法选取年龄〈70岁且CD。阳性的初治或既往仅用苯丁酸氮芥治疗的CLL患者，应用FCR方案治疗，利妥昔单抗375mg／m2,第1天，静脉滴注；氟达拉滨25mg／m2，第2天至第4天，静脉滴注；环磷酰胺250mg／m2，第2天至第4天，静脉滴注。28d为1个疗程，治疗4～6个疗程，治疗结束后评价疗效。结果共入组17例患者，总有效率为94．12％（16／17），完全缓解率为35．29％（6／17）。Ⅲ-Ⅳ级不良反应主要为中性粒细胞减少，白细胞减少。结论FCR方案治疗CLL疗效确切，患者耐受良好，可以作为初治患者的一线治疗方案。; 李永辉陈瑜程澍沈志祥; 关键词：利妥昔单抗氟达拉滨环磷酰胺抗肿瘤联合化疗方案

小剂量沙利度胺联合长春地辛、吡喃阿霉素和地塞米松方案治疗老年多发性骨髓瘤被引量：8: 2009年; 目的:探讨小剂量沙利度胺联合长春地辛、吡喃阿霉素和地塞米松方案治疗老年多发性骨髓瘤的疗效及不良反应。方法:观察采用小剂量沙利度胺、长春地辛、吡喃阿霉素和地塞米松方案联合治疗12例老年多发性骨髓的效果和不良反应。结果:初治老年多发性骨髓7例中,3例完全缓解,2例部分缓解,1例进步,1例未缓解。复发老年多发性骨髓5例中,2例完全缓解,2例部分缓解,1例未缓解。总有效率为83.33%。血清M蛋白、血清肌酐、血红蛋白、β2-微球蛋白、血钙、骨髓浆细胞与治疗前比较明显改善(P均<0.01)。不良反应有便秘、乏力、嗜睡,恶心、食欲减退等,但均较轻微。结论:小剂量沙利度胺联合长春地辛、吡喃阿霉素和地塞米松方案方案治疗老年多发性骨髓瘤疗效好且安全。; 沙信山李永辉张桂芳缪韦韦; 关键词：老年多发性骨髓瘤沙利度胺

利血生对肿瘤化疗后白细胞减少症的疗效观察被引量：4: 2011年; 目的观察利血生防治因恶性肿瘤化疗所致白细胞减少的疗效，并探讨其在化疗中的作用。方法将60例恶性肿瘤患者随机平均分为2组，观察组和对照组，观察组在化疗中服用利血生，适时监测患者的白细胞总数，并与对照组进行对比分析。结果观察组患者出现白细胞减少的比例较对照组降低。结论利血生是恶性肿瘤化疗中有价值的辅助药物之一。; 李永辉; 关键词：肿瘤化疗白细胞减少利血生

探讨案例教学法在血液病教学中的应用效果: 2023年; 针对临床医学生探讨案例教学法在血液病教学中的应用效果。方法选取本学年临床医学生于2021年2月至2023年3月进行血液病教学,随机选取研究对象60名,并按照不同教学方法进行随机分组,其中30名学生采用传统教学法,作为对照组,另30名学生采用案例教学法,作为研究组。比较两组患者经过教学后对血液病相关知识的考试成绩,并对教学方法满意度进行调查,讨论在血液病课程中案例教学法的应用情况。结果从考试成绩比较结果中可见,研究组学生的考试成绩从理论知识、病例分析、临床技能等方面均显著高于对照组学生(P<0.05)。教学满意度调查问卷结果显示,研究组学生在理论课讲解、病例分析能力、疾病诊断及鉴别诊断能力、理论知识掌握水平、临床技能、团队合作能力、学习兴趣等方面其满意度均高于对照组学生,统计学比较结果差异性显著(P<0.05)。结论研究结果可见,案例教学法注重运用能力的培养,在于引导学生自主查阅资料进行学习,并用所学知识解决实际问题,使学生能够更加全面细致地掌握血液病相关内容,提升对理论知识的应用能力,并增强教师能力,提升教学质量。; 杨冠群陈小敏沙信山李永辉张桂芳; 关键词：案例教学法血液病教学效果

小剂量利妥昔单抗联合地塞米松治疗难治性特发性血小板减少性紫癜被引量：1: 2010年; 李永辉沙信山张桂芳缪韦韦; 关键词：难治性特发性血小板减少性紫癜利妥昔单抗地塞米松小剂量自身免疫性出血性疾病大剂量丙种球蛋白

沙利度胺联合HAG预激方案治疗低增生性AML的疗效被引量：1: 2007年; 沙信山李永辉张桂芳缪韦韦; 关键词：低增生性白血病沙利度胺 AML 预激白血病细胞浸润

非重型再障--输血依赖者的转归: 目的再生障碍性贫血根据外周血象,临床症状等可分为重型、非重型、输血依赖/非输血依赖、超重型、爆发型五类.其中四类均有明确的定义,但输血依赖型非重型再障却是一个新的概念.本研究旨在研究分析输血依赖型非重型再障患者环孢菌素...; 杨冠群沙信山李永辉缪扣荣朱雨; 关键词：转归

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李永辉