闾四文
- 作品数：13 被引量：19H指数：2
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- 浅谈课堂CAI中的教师地位和作用
- 2006年
- 随着计算机技术的迅猛发展和普及,运用计算机开展课堂教学已成为必然趋势。课堂计算机在辅助教学活动中,教师的地位和作用以及教师在计算机辅助教学中要注意的问题直接影响着教师的个人形象,这些都有待探讨。
- 冯志闾四文
- 关键词：计算机辅助教学教师
- 浅析高职院校教学质量监控模式的建构被引量：2
- 2009年
- 高职院校的教学是以应用技术教学为基础,以培养实用型和务实型人才为目标。为保障高职院校培养人才的高质量,高职院校必须对教学过程实施教学质量监控。笔者认为,高职院校根据构建教育教学质量监控体系的理念和原则,建立高职教育教学质量监控体系,在专业人才培养方案的制定、师资队伍建设、课程建设和教学管理制度建设等内容上做好质量监控研究和规划。
- 闾四文
- 关键词：高职院校教学质量
- 高职医学生人文素质教育质量提升探讨被引量：3
- 2014年
- 高职医卫类专业人文素质教育面临一些问题和困惑,影响了医卫类人才培养质量。高职院校教育工作者要从更新观念、优化课程设置、创新教学方法、拓宽师资来源、改革教学评价、加强校园文化建设等方面加强高职医学生人文素质培养,以提升其人文素质。
- 闾四文毛先华毛霞
- 关键词：高职医学生人文素质教育质量
- IT行业高职营销人才技能培养
- 2008年
- IT专业和市场营销专业是当前高职学生就业的热门专业,而在IT专业毕业生就业岗位中,IT营销岗位的社会人才需求不断增大,IT专业毕业生就业于IT营销的比例也在迅速扩大。在IT专业引入市场营销的理念,把市场营销学有机的纳入IT专业的课程建设中,加强IT人才营销技能的培养,提高IT专业毕业生的就业质量和就业率,促进高职计算机专业长足的发展。
- 闾四文
- 关键词：高职
- 地方高职产业技术创新战略联盟运行机制探析
- 2011年
- 产业技术创新战略联盟是政府引导下支撑企业创新发展的重要平台和高职院校对接地方产业的最佳途径,高职院校在参与区域性产业技术创新战略联盟上与本科院校在地域、人才结构、运行方式等方面有不同之处,目前地方高职产业技术创新战略联盟协调、长效、监控等机制均存在问题,应针对创新区域产业技术创新战略联盟运行机制制定相应对策。
- 闾四文谢勋咚
- 关键词：地方高职产业联盟
- 新时代劳动教育与产教融合的融通:意义、困境与突围被引量：1
- 2023年
- 新时代劳动教育与产教融合是将劳动教育与产业界相结合,通过合作、实践和创新的方式,为学生提供更实用、更贴近市场需求的教育培养。这种融合对于推动人才培养,促进经济发展以及实现教育目标具有重要意义。然而,困境也存在:缺乏师资培训和专业发展,传统教学模式难以适应融合需求,职业规划和实践指导不足等。为突破这些困境,需要加强师资培训和专业发展、创新教学方法和模式、加强学生职业规划和实践指导以及建立产教融合评价和认证体系。通过这些措施,新时代劳动教育与产教融合可以更好地发展,为学生提供更具实践性、促进可持续发展的教育机会。
- 李进费芳闾四文
- 关键词：劳动教育
- 浅析如何构建高职教师评价体系被引量：8
- 2010年
- 高职教师的教学评价对于提高教师的素质和促进教师的教学改革具有重大的作用．目前主要的教师评估方式有系领导评价、学生评价、同事评教和学校的专门机构评教四种方式．但是这四种评教的方式具有优点的同时也具有许多问题。我国的高职教师评价存在着评价内容过窄、评价形式过时和评价指标不合理的问题。这就导致了我国高职教师的评价往往会流于形式的问题．因此我们要对高职教师的评价进行改革。提出了三种改革方法，分别是对教师的考核应以学生为重点、采取“问责制”的评价体系和评价指标改革．
- 闾四文
- 关键词：高职教师教学评估
- 高职院校教育质量的课程保障
- 2010年
- 近年来，我国高职教育得到了快速发展，但高职院校课程设置存在的问题也很突出。
1．专业课程设置的职业针对性不强。一是高职教育的目标不能适应我国经济结构变化的需要；二是高职教育的目标不能适应经济结构内在不同层次的需要。就我国现阶段而言，比较强调培养生产第一线的应用型人才。
- 闾四文
- 关键词：专业课程设置高职院校教育质量经济结构应用型人才
- 康佳彩电的国际技术能力研究
- 经过近十年的洗礼,中国彩电市场日趋成熟,品牌日益集中,通过市场竞争及行业兼并,数百家的本土彩电企业现仅剩六、七家主要生产制造商。随着平板这一新显示方式在全球的普及,传统显像管作为显示方式的彩电市场受到了强大的冲击逐步被平...
- 闾四文
- 关键词：平板技术能力康佳彩电
- 文献传递
- 从课程设置谈高职院校教育质量的课程保障被引量：2
- 2009年
- 在高职教育飞速发展的形势下,高职教育质量正面临着严峻的挑战,本文从高职课程设置为培养学生的知识、能力、素质服务入手,分析目前高职课程设置存在职业针对性不强、实践教学不足、选修课程偏少、形式和实施方式单一等弊端,提出解决方案,以期切实推动高职教育质量的提高。
- 闾四文
- 关键词：高职课程教育质量
