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闫丽君

作品数:7 被引量:12H指数:2
供职机构:北方民族大学外国语学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 4篇英语
  • 3篇大学英语
  • 2篇论语
  • 2篇民族
  • 2篇翻译
  • 2篇《论语》
  • 1篇学习需求分析
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术类
  • 1篇意美
  • 1篇译者
  • 1篇译者主体
  • 1篇译者主体性
  • 1篇英译
  • 1篇英语教师
  • 1篇院校
  • 1篇唐诗
  • 1篇通识
  • 1篇通识教育
  • 1篇青年

机构

  • 7篇北方民族大学
  • 1篇西交利物浦大...
  • 1篇宁夏工商职业...

作者

  • 7篇闫丽君
  • 2篇李林
  • 2篇杨林
  • 2篇闫晓雅
  • 1篇郑砚
  • 1篇郑辉
  • 1篇王冬梅
  • 1篇王海岩

传媒

  • 2篇大连民族学院...
  • 1篇作家
  • 1篇北京科技大学...
  • 1篇西南师范大学...
  • 1篇中国外语
  • 1篇北方民族大学...

年份

  • 1篇2015
  • 5篇2014
  • 1篇2013
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
辜鸿铭《论语》归化翻译策略被引量:3
2014年
《论语》是中国传统文化的基石,它的翻译和传播与译者的个人经历及其所处的社会历史背景密切相关。同时,对于同一文本而言,翻译目的不同,所采取的翻译方法和策略也会截然不同。文章从辜鸿铭所处社会历史时代背景和个人成长经历的分析入手,研究了辜译《论语》英译本所使用的意译法和归化翻译策略,进而指出传统文化典籍《论语》的翻译是一个综合性问题,采取有效的归化翻译策略有助于弘扬中华民族传统文化和民族精神,促进中西方文化交流。
杨林闫丽君
关键词:辜鸿铭《论语》翻译归化
试论民族高校的大学英语通识教育
2015年
作为中国整个高等教育体系的重要组成部分,民族高校需要对目前的大学英语教育进行改革,走通识化道路,使英语教育既能满足教育国际化的需要,又能满足民族学生全面发展、终身学习的需要,以便更好地服务于少数民族地区经济和社会的发展。
闫晓雅闫丽君
关键词:民族高校大学英语通识教育
传承、发展与创新——第四届《论语》翻译研讨会综述被引量:2
2014年
第四届《论语》翻译研讨会干2014年6月28日至30日在宁夏银川召开,会议取得圆满成功。来自中山大学、北京科技大学、对外经济贸易大学、北京大学、华中师范大学、上海大学、黑龙江大学、江西理工大学、宁夏大学、北方民族大学、广东财经大学、浙江外国语学院等多所院校及《中国外语》杂志社的专家学者齐聚一堂,共同探讨了《论语》翻译这一主题。
杨林闫丽君王冬梅
关键词:《论语》翻译传承
一个“成功模块”的启示
2014年
一个"成功模块"的教学实验表明:英语课的教学内容与学生专业相关,精心的教学设计和组织,以及得当的教学方法能很好地吸引学生进入良好的学习状态,收到意想不到的效果。从中得到启示:大学英语教学首先应在教学内容上与学生所学专业密切相关;专门用途英语的师资力量准备、教材建设和有效教学方法与手段的探索是首当其冲需要解决的问题;专业英语建设和发展应是今后大学英语教学深入改革发展的着力点之一。
闫丽君王海岩李林
关键词:大学英语专门用途英语
民族院校青年英语教师的科研现状及管理机制构建——以北方民族大学为例被引量:6
2014年
由于我国地区经济文化发展不平衡,学校管理机制之间的绩效差异,作为高校英语教学和科研中坚力量的青年英语教师,其科研能力也是参差不齐.本文以北方民族大学为例,分析了民族院校青年英语教师的科研现状,以及在培养青年英语教师科研能力的过程中,学校管理机制方面存在的问题,提出了通过完善教师科研考评、激励和监督机制;搭建校内外平台,促进教师科研学习和交流;以及加快建设并完善青年教师科研团队的方式来促进民族院校青年英语教师的科研素养,实现高质量英语人才的培养.
郑砚郑辉闫丽君
关键词:民族院校青年英语教师
译者主体性与英译唐诗的意美再现被引量:1
2013年
唐诗是中国古典诗歌的典范。中国古典诗歌本身具有的艺术性和含蓄性特点决定了诗歌翻译本身就是一种选择和创造的艺术,而在整个选择和创造的过程中,译者主体性发挥着非常重要的作用。意境是唐诗的灵魂和精髓。本文以许渊冲先生诗歌翻译的"意美"理论为基础,来探讨作为翻译主体的译者在唐诗英译的过程中如何发挥其主体性使唐诗的意境美在译文中得以恰当再现。
闫晓雅闫丽君
关键词:唐诗译者主体性意美
艺术类专业本科生大学英语学习需求分析
2014年
需求分析对外语教学有重要的指导作用,使教学更加有的放矢。艺类生英语学习普遍低下,是一个英语学习的弱势群体。在坚持"因材施教、分类指导、听说领先"的教学指导思想下,对艺类生的英语水平、学习认识和态度、英语学习行为习惯、学习期望和要求,以及自我认知等方面进行了调研,并作了比较深入的英语学习需求分析。针对现状和问题提出了建议和措施,旨在提高学习效果。
李林闫丽君徐子月
关键词:大学英语
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