您的位置: 专家智库 > >

贾爱光

作品数:7 被引量:3H指数:1
供职机构:中国人民解放军军事交通学院更多>>
相关领域:语言文字艺术文化科学军事更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇军事
  • 1篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 4篇英语
  • 2篇课堂
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇电影
  • 1篇修正案
  • 1篇学生跨文化交...
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语思维
  • 1篇英语思维能力
  • 1篇语感
  • 1篇语码
  • 1篇语码转换
  • 1篇院校
  • 1篇说课
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇岁月

机构

  • 6篇中国人民解放...
  • 1篇南开大学

作者

  • 7篇贾爱光
  • 1篇王向菲
  • 1篇王荃
  • 1篇张晨钰
  • 1篇纪晓娟
  • 1篇洪梅
  • 1篇王群
  • 1篇李云

传媒

  • 3篇海外英语
  • 3篇考试与评价(...

年份

  • 4篇2010
  • 3篇2009
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
Legends of the Fall
2009年
精彩片段一:Samuel带着自己的女朋友Susannah。回到家里,Tristan为Susannah的美丽和气质而着迷。本节情节通过回顾Tristan追回跑掉的母马这一幕,兄弟两人用双关语来评价母马,事实是在暗指美丽的Susannah……
贾爱光张晨钰
关键词:高校英语
激情岁月3
2009年
【背景简介】 禁酒法案是美国宪法史上最短命的一条宪法修正案:该修正案于1919年通过,到1933年废除,像一场儿戏。禁酒法案规定:凡是制造、售卖乃至于运输酒精含量超过0.5%以上的饮料皆属违法。自己在家里喝酒不算犯法,但与朋友共饮或举行酒宴则属违法,最高可被罚款1000美元及监禁半年。
贾爱光洪梅
关键词:宪法修正案激情酒精含量法史犯法监禁
军校英语听说教学与培养学生跨文化交际能力的实证研究
培养跨文化交际思维是当前国内外教育研究的热点之一,这对培养学生语言应用能力具有十分重要的作用。本实证研究的主要目的在于提高军队高等院校学员的英语语言应用技能,从而培养其跨文化交际能力。军队院校教学范围相对较小,但也同样面...
贾爱光
关键词:军事院校听说课程跨文化交际能力
文献传递
燃情岁月1
2009年
《燃情岁月》(又名《秋日传奇》Legends of the Fall)是1994年的经典电影之一。这部影片以优美的西部风光、悠扬苍茫的音乐和荡气回肠的爱情故事打动了无数人的心。在西部片日渐式微的时候,Legends of the Fall是好莱坞制作独辟蹊径的西部片典范。它没有西部片中的枪林弹雨和救世英雄,情节叙述也是缓慢推进,夹杂了长长的旁白,但是配上风景如画的西部风光和James Homer的经典配乐,这部散文诗般的影片赢得了观众的心。二十世纪初,
贾爱光王荃
关键词:《燃情岁月》西部风光JAMES西部片经典电影爱情故事
浅议大学英语课堂中的语码转换
2010年
语码转换(code-switching)是言语交际和跨文化交际中的一种常见现象,其在大学英语课堂中的应用也非常普遍。大量研究表明,恰当地使用语码转换对英语教学具有积极的促进作用。该文将运用JefVerschueren的语言顺应理论来探讨大学英语课堂中语码转换的主要功能机制。
李云贾爱光
关键词:英语课堂语码转换
The Stylistic Study on Speech Presentation in English Novels
2010年
This paper adopts the model proposed by Leech and Short,which according to the degree of narrator's interference and imme-diacy classified the speech presentation in English novels into five categories:NRSA,IS,FIS,DS and FDS. Then it exemplifies their different stylistic functions.
王向菲贾爱光
关键词:SPEECHPRESENTATIONNARRATIVEREPORTDIRECTSPEECHSPEECH
在课堂教学中培养学生的英语思维能力被引量:3
2010年
能否使用英语思维,是衡量学习者英语水平高低的重要标准,是英语门外汉和真正步入英语殿堂学习者的分水岭,也是英语学习的最终目标之一。德国教育家第斯多惠(Diesterweg)认为:"教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞"。作为英语教师如何"激励、唤醒和鼓舞"学生学好英语,在英语教学中英语思维能力的培养尤为重要。因此,该文就如何培养学生的英语思维能力,提出了一些切实可行的观点。
纪晓娟王群贾爱光
关键词:语感英语思维英语思维能力
共1页<1>
聚类工具0